一年級語文《口耳目》教案

教材分析：

本課爲象形歸類識字。12個字按器官、動物、天體與現象、植物分類。每個字都用圖文結合的方法展示漢字的演變過程，以利於學生理解字義，記憶字形，激發他們學習漢字、熱愛漢字的思想感情。

學情分析：

一部分學生在入學前有了一定識字基礎，教師要注意發揮這些學生的主觀能動性，保護他們識字的.積極性。

教學目標：

1、認識12個字，學寫十、木、禾3個字。認識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。

2、激發學生熱愛祖國的文字。

教學重點：

認記生字，會寫十、木、禾3個字。

課前準備：

12種實物的圖片；生字字形演變卡；豎、撇、捺筆畫卡片。

教學流程：

一、圖字結合，突出象形字的特點

1、看圖：圖上畫的是什麼？（生說師貼上生字卡片）

2、圖字結合；字和圖有什麼聯繫？

二、認讀生字

1、哪些生字你已經認識了？怎麼認識的？小組互相交流一下。

2、認讀生字：

（1）領讀：學生已經認識的字可讓學生領讀，不認識或讀不準的可由教師領讀。

（2）自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。

（3）競賽讀。看誰認得快記得多；你已經認識了多少（尖子學生可以自己介紹識記的方法）

三、鞏固認讀

（1）書上48頁我會連。

（2）找一找，下面哪些字你已經認識了？哪些字是今天學習的？

shù mù yuè liàng ěr duō xiǎo niǎo

樹 木月 亮 耳 朵 小 鳥

yī zhī xiǎo yáng zāi chī cǎo

一 只 小 羊 在 吃 草。

lóng zi lǐ miàn yǒu jǐu zhī tù

籠 子裏 面 有 九 只 兔.

wǒ mén jiā yǒu sān kǒu rén

我 們 家 有 三 口 人。

（3）生活識字：誰的名字中有今天學習的生字？

四、指導書寫

十；是上節課學習的，可讓學生複習認讀。

木、禾是本節課學習的。

1、認讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？

2、指導書寫：教師範寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺

3、學生練習書寫：任意選擇寫幾個。哪個字寫得滿意可以向同學和老師展示。

五、實踐作業：

回到家裏收集一下今天學習的生字。（商標、電視、廣告、網絡）