《愚公移山》 教學案例(蘇教版九年級下冊)

年級：九年級         課型：精讀課      課時：2課時   執筆：韓雲生

審覈：語文備課組     時間：2012-3-3  班級________  姓名：________

教學目的：

1、 誦讀課文，做到字音正確，停頓恰當，並注意語氣。

2、 瞭解全文內容，理解其中深刻的寓意。

3、 瞭解一些常見的文言詞語的意思和用法

教學重點：瞭解故事的寓意。

教學難點：學習透過對話描寫人物的方法。

第一課時

一、自主學習

1、預習導學

作家作品簡介 ：《愚公移山》選自《列子湯問》，《列子》這部書中儲存不少古代寓言故事和神話傳說。本文是古代寓言中的名篇，有比較完整的故事情節，又帶有神話色彩，歷來膾炙人口。列子，名寇，又名禦寇，鄭國人，戰國前期道家代表人物之一

2、讀準下列字音：

仞    懲     塞（懲山北之塞）    迂     汝    曾（曾不能損魁父之丘）   遂     荷 

   叩    箕畚    齔    匱     亡（亡以應）    厝       朔

3、讀好下邊句子中的停頓：

①.懲山北之塞

②.曾不能損魁父之丘

③.遂率子孫荷擔者三夫

④.鄰人京城氏之孀妻有遺男

⑤.命誇娥氏二子負二山

3、給加點字注音

仞（      ）箕畚（        ）孀（      ）齔（      ）匱（      ）窮匱（     ）荷擔（     ）智叟（     ）一厝雍南（     ）（     ）朔東（     ）

4、《愚公移山》選自 _________，這是一篇_________  。列子，名 _________，又稱禦寇，_________  國人，_________ 前期  _________學派代表人物之一。其學本於黃帝、老子，主張清淨無爲。今本《列子》是東晉人蒐集有關的古代資料編寫而成的，裏面儲存了不先秦時代的寓言故事和神話傳說。 

5、找出下列句子中的通假字

①、寒暑易節，始一反焉                        ②、甚矣，汝之不惠                        

③、河曲智叟亡以應                                 ④一厝朔東，一厝雍南                    

⑤、無隴斷焉                 

二、合作探究 

1、 小組合作試譯課文1、2自然段

2、重點字詞解釋

①、高萬仞（      ）   ②懲山北之塞(       )   ③ 聚室而謀曰（      ）  ④吾與汝畢力平險（     ） ⑤、雜然相許（      ）（       ）   ⑥、達於漢陰（       ）  ⑦、且焉置土石（      ）⑧、投諸渤海之尾（      ） 

3、小組合作試譯課文3、4自然段 

4、重點字詞解釋

①、鄰人京城氏之孀妻（      ） ②、寒暑易節（      ）③、汝心之固固不可徹（      ）(      )④、子子孫孫無窮匱也（     ）⑤、而山不加增（     ）⑥、命誇娥氏二子負二山

5、重點句子翻譯

 （1）甚矣，汝之不惠。

（2）汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。

（3）子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？

（4）河曲智叟無以應。

（5）遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。

愚公移山

年級：九年級         課型：精讀課      課時：2課時   執筆：韓雲生

審覈：語文備課組     時間：2012-3-3  班級________  姓名：________

教學目的：

4、 誦讀課文，做到字音正確，停頓恰當，並注意語氣。

5、 瞭解全文內容，理解其中深刻的寓意。

6、 瞭解一些常見的文言詞語的意思和用法

教學重點：瞭解故事的寓意。

教學難點：學習透過對話描寫人物的方法。

第二課時

一、自主學習

1、古今異義

⑴、太行、王屋二山，方七百里

⑵、曾不能損魁父之丘

⑶、何苦而不平

2、一詞多義

且：年且九十  （          ）且焉置土石（            ）

焉：且焉置土石（          ）始一反焉  （            ）

而：而山不加增（   ）何苦而不平（    ）

    河曲智叟笑而止之曰（          ）

其：其如土石何（     ）其妻獻疑曰（    ）懼其不已  （       ）

3、詞類活用現象

⑴、箕畚運於渤海之尾     

⑵、吾與汝畢力平險   

⑶、聚室而謀

二、合作探究

1.能用一句話概括這篇課文的意思嗎？ 

2.你認爲愚公是不是很“愚”呢？爲什麼？

3.智叟的話似乎也有道理。他是不是很“聰明”呢？

4.叫愚公的做事並不“愚”，叫智叟的做事並不聰明。課文要告訴人們什麼道理呢？

5.怎樣理解課文的神話結尾？

6.這是一篇古代寓言，它着重塑造了愚公的形象，透過愚公移山的成功，說明了一個什麼道理呢？

直擊中考

閱讀 課文，完成11-14題。（12分）

11．解釋下列語句中加點的字詞。（4分）

①懲山北之塞（      ）       ②雜然相許（      ）

③遂率子孫荷擔者三夫（     ）④河曲智叟亡以應（     ）

12．下列各組中加點字的意思和用法相同的一項是（2分）………（　　　）

A、北山愚公者，年且九十　　　      且焉置土石

B、以君之力，曾不能損魁父之丘　　   俯身傾耳以請（《送東陽馬生序》）

C、其妻獻疑曰　　　　　　　　　    既出，得其船……

D、得之心而寓之酒也（《醉翁亭記》）   投諸渤海之尾    處處志之《桃花源記》

13．用現代漢語翻譯文中劃線的語句子。（4分）

①寒暑易節，始一反焉。譯文：

②甚矣，汝之不惠。譯文：

14．流行歌曲《愚公移山》中這樣唱道：“聽起來是奇聞，講起來是笑談……無路難呀開路更難，所以後來人爲你感嘆。”請談談你對愚公“開路”精神的理解。（2分）

教（學）後反思

答案

（二）11．①苦於；②贊同；③負荷，挑；④同“無”，沒有。（4分，意思對即可，每小題各1分）12．C：代詞，他的（且：①將要　②況且；以：①憑②連詞，來；之：①助詞②代詞）（2分）13．（1）冬夏換季，才往返一次（2分）（2）你太不聰明瞭。(2分)14．挖山不止的頑強意志，排除非議的堅定信心。答全兩點得2分；如只答出一點，但能說透徹，也可得2分；有其他理解，言之有理，得1分，言之有理且有新意，得2分。

1. 指出下列句中的通假字。

始一反焉    （反--返）汝之不惠    （惠--慧）河曲智叟亡以應  （亡--無）一厝朔東    （厝--措）無隴斷焉    （隴--壟）

二、1、（本文寫了愚公移山的故事）

2、（討論這個問題，要緊扣課文內容。要點是①愚公是爲了創造更好的生活條件而決心移山的--“吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰”。②下定了決心移山，就毫不動搖--“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”。③故事的結尾，終於感動了天帝，將山搬走。移山的成功也說明愚公不“愚”）

3、（回答要點：表面看起來，智叟好像是聰明。因爲愚公畢竟“年且九十”了，兩座山又這樣大，很難移走。但是，他卻沒有看到愚公一家子子孫孫不斷挖下去，“山不加增”，終於會成功的哲理。他譏諷、阻攔愚公移山，更說明他不是“智”，而是真正的“愚”）

4、（面對困難，要敢於鬥爭，堅持不懈地努力，終會取得成功。能夠這樣做的人，纔是聰明的）

5、（這是對愚公移山巨大力量和偉大精神的肯定和歌頌。也表達了古代人民藉助想象，寄託於神話，向自然鬥爭並取得勝利的願望。這個神話結尾，增強了故事的藝術效果，使“愚公移山”的形象更爲高大、感人）

6、（要克服困難就必須下定決心，堅持奮鬥）

韓雲生