《它們睡着了》幼兒園中班語言教案
一、 設計思路
選擇這一內容,首先考慮動物是中班孩子科常活動一個主要內容,同時孩子們對自然界的動物充滿着好奇,十分喜愛。另外,我班孩子已有一些有關動物的知識,挖掘動物不同睡覺姿勢這一知識能更有效促進幼兒進一步探索、關注動物習性的興趣和慾望。
再從我園活動設計來看,我們的科常活動選材與發現室材料緊密聯繫。這一階段發現室中有好多動物標本、卡片、模型。活動室與教學統一更有利於向孩子們傳授有關動物較系統的'知識。在活動進行前,孩子們也已觀看過好多動物的錄像,精彩的畫面一直吸引着孩子們,這個活動有“趁熱打鐵”的效果!
在設計時,注重以幼兒學,教師輔的教育觀念,讓幼兒自己操作、觀察,再以幼兒講講、學學、猜猜,沒有給孩子一個被動灌輸的氛圍,而是始終用動物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學,幼兒在活動中較放鬆、愉悅。
二、 活動目的
1、幼兒透過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。
2、進一步萌發幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。
三、 活動重、難點
1、幼兒掌握仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、蛇等不同的睡眠姿勢。
2、幼兒進一步豐富蠶寶寶、魚的睡眠姿勢。
四、活動準備
教師大圖片 幼兒每組一套操作卡片
五、 活動流程:
操作卡片 → 圖片講述 → 延伸豐富 → 遊戲鞏固
六、活動過程:
(一)操作卡片
我們大家已經在發現室玩過好多動物模型,還看了動物的錄像。今天,羅老師爲每組小朋友準備了許多有趣的動物卡片,大家去看一看,找出一個你覺得在睡覺的動物,和好朋友看看、講講!
幼兒操作卡片,教師引導提問。1、你找到哪個動物在睡覺?2、你從哪裏看出它在睡覺呢?
(二)圖片講述
小朋友剛纔找了好多,講得可棒了。
1、 提問:誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺?爲什麼你覺得它在睡覺?(邊講邊出示大圖片)
2、 總結:你們真聰明,知道仙鶴是單腳站着睡覺的。馬是四腳站着睡覺的。貓頭鷹是睜隻眼閉着眼睡覺的。蝙蝠呢?蛇呢?(蝙蝠倒掛在樹上睡覺;蛇盤着身體睡覺)。(幼兒若已基本瞭解可省略)它們和我們人類睡眠姿勢不一樣。
(三)延伸豐富
1、 除了我們剛纔認識的動物有奇怪的睡覺姿勢,你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎?(幼兒討論、講解)
2、 快看,羅老師請來了誰?(放圖片、蠶寶寶、魚)
(1) 提問:它們是誰?猜猜它們是怎樣睡覺的?(教師幫助:蠶寶寶擡着頭睡覺;魚兒停在水中睡覺)大家也學它們做做動作。
(四)遊戲鞏固
今天,我們有這麼多小動物來一起做個遊戲《它們睡着了》。我叫一個小動物名字,大家趕快學它們睡覺姿勢,看看誰做得快做得好。
(教師叫動物名字後,換成教師做動作幼兒猜,也可幼兒間互叫互學)
自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢,你們回去看看電視、看看書以後再來講給大家聽吧!?
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