它們睡着了幼兒園教案

一、 設計思路

選擇這一內容，首先考慮動物是中班孩子科常活動一個主要內容，同時孩子們對自然界的動物充滿着好奇，十分喜愛。另外，我班孩子已有一些有關動物的知識，挖掘動物不同睡覺姿勢這一知識能更有效促進幼兒進一步探索、關注動物習性的興趣和慾望。

再從我園活動設計來看，我們的科常活動選材與發現室材料緊密聯繫。這一階段發現室中有好多動物標本、卡片、模型。活動室與教學統一更有利於向孩子們傳授有關動物較系統的知識。在活動進行前，孩子們也已觀看過好多動物的錄像，精彩的畫面一直吸引着孩子們，這個活動有“趁熱打鐵”的效果！

在設計時，注重以幼兒學，教師輔的.教育觀念，讓幼兒自己操作、觀察，再以幼兒講講、學學、猜猜，沒有給孩子一個被動灌輸的氛圍，而是始終用動物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學，幼兒在活動中較放鬆、愉悅。

二、 活動目的

1、幼兒透過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。

2、進一步萌發幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。

三、 活動重、難點

1、幼兒掌握仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、蛇等不同的睡眠姿勢。

2、幼兒進一步豐富蠶寶寶、魚的睡眠姿勢。

四、活動準備

教師大圖片  幼兒每組一套操作卡片

五、 活動流程：

操作卡片 → 圖片講述  → 延伸豐富  → 遊戲鞏固

六、活動過程：

（一）操作卡片

我們大家已經在發現室玩過好多動物模型，還看了動物的錄像。今天，羅老師爲每組小朋友準備了許多有趣的動物卡片，大家去看一看，找出一個你覺得在睡覺的動物，和好朋友看看、講講！

幼兒操作卡片，教師引導提問。1、你找到哪個動物在睡覺？2、你從哪裏看出它在睡覺呢？

（二）圖片講述

小朋友剛纔找了好多，講得可棒了。

1、 提問：誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺？爲什麼你覺得它在睡覺？（邊講邊出示大圖片）

2、 總結：你們真聰明，知道仙鶴是單腳站着睡覺的。馬是四腳站着睡覺的。貓頭鷹是睜隻眼閉着眼睡覺的。蝙蝠呢？蛇呢？（蝙蝠倒掛在樹上睡覺；蛇盤着身體睡覺）。（幼兒若已基本瞭解可省略）它們和我們人類睡眠姿勢不一樣。

（三）延伸豐富

1、 除了我們剛纔認識的動物有奇怪的睡覺姿勢，你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎？（幼兒討論、講解）

2、 快看，羅老師請來了誰？（放圖片、蠶寶寶、魚）

（1） 提問：它們是誰？猜猜它們是怎樣睡覺的？（教師幫助：蠶寶寶擡着頭睡覺；魚兒停在水中睡覺）大家也學它們做做動作。

（四）遊戲鞏固

今天，我們有這麼多小動物來一起做個遊戲《它們睡着了》。我叫一個小動物名字，大家趕快學它們睡覺姿勢，看看誰做得快做得好。

（教師叫動物名字後，換成教師做動作幼兒猜，也可幼兒間互叫互學）

自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢，你們回去看看電視、看看書以後再來講給大家聽吧！？