幼兒園中班假如它是直的教案

作爲一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園中班假如它是直的教案，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、感知物體的彎曲性，瞭解常見物體彎曲的必要性。

2、學習觀察彎曲形狀物體的`方法，提高觀察能力。

3、體驗彎曲的物體給人們生活帶來的便利。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：

1、自制眼鏡一副，真正的眼鏡一副。

2、兩部電話線不一樣的電話機。第一部的電話線是彎彎繞繞的；第二部的電話線是直的。

3、課件。

活動過程：

一、實驗一：鏡腿直直。

1、教師出示兩副眼鏡，請兩個幼兒分別戴上然後與教師一起做遊戲。

(1)咦，這個小朋友的眼鏡爲什麼一直掉下來?你們知道這是爲什麼嗎?

(2)這個小朋友的眼鏡爲什麼不掉下來?爲什麼?(引導幼兒發現彎腿跟直腿的區別)

教師小結：哦，原來直直的鏡腿不能勾住耳朵，容易掉下來；真正的眼鏡有彎彎的鏡腿，能勾住耳朵，不容易掉下來。

二、實驗二：電話線直直。

1、教師出示兩部電話機，拿起第一部電話機聽筒，邊做接電話狀，邊走動幾步，使彎繞的電話線伸長。

2、教師拿起第二部電話機聽筒，邊做接電話狀，邊走動幾步，由於直的電話線不能伸長，把電話機拖過來掉到地下。

提問：你們發現什麼了?爲什麼呢?(引導幼兒發現彎彎繞繞的電話線和直直的電話線的區別)

教師小結：哦，原來彎彎繞繞的電話線可以伸長，所以我們可以走來走去接電話，用起來很方便；直直的電話線不能伸長，只能在原地接電話，很不方便。

三、討論：假如它是直的

1、出示有山、汽車的圖片，引導幼兒觀察畫面，討論：這輛汽車能上山嗎?爲什麼?

2、出示圖片(衣架、躺椅……)提問：它是什麼形狀的?

討論：假如它是直的會怎麼樣?