幼兒園小班科學教案《不喝水的蠟》含反思

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學教案《不喝水的蠟》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動目的：

1、樂於參與"使紙船不被打溼"的探索活動，體驗操作的樂趣。

2、初步瞭解蠟不吸水的特性。

活動準備：

材料準備：五大盆水、蠟筆每組一盒、毛巾、報紙、報紙製作的紙船若干。

經驗準備：幼兒有在水中玩紙船的經驗。

活動過程：

一、幼兒自由玩紙船、引發思考1、教師出示紙船，你們想玩嗎?想想要怎樣玩?

2、請小朋友分組參與開紙船的活動。

二、引導幼兒討論觀察結果，找出問題出現的原因1、爲什麼有的紙船打溼了，有的沒有打溼呢?它們有什麼不一樣的地方?

2、幼兒間展開討論說說船沉的原因，教師引導觀察紙船使用的紙不一樣。

3、老師示範對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。爲什麼塗了蠟的紙船沒打溼，沒塗蠟的紙船打溼了呢?讓我們來做個實驗：

①將水滴在塗蠟和沒有塗蠟的紙上進行對比：沒有塗蠟的紙吸水快，塗蠟的紙吸水慢。

②有什麼方法讓沒有塗蠟的紙也能變得不吸水呢?老師這裏有一個好方法"塗蠟"。教師示範在紙上均勻的塗蠟，然後把水滴在上面觀察紙不吸水的現象。

③教師小結：現在我們知道了蠟是不吸水的，所以把蠟塗在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打溼了。

4不吸水的蠟還有什麼作用呢?你們回家問問爸爸、媽媽然後告訴我好嗎?

三、幼兒動手製作小蠟船

1、老師這裏還有一些沒塗蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們塗上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打溼的小船。

2、小朋友用油畫棒給小船塗臘。

四、自由玩蠟船，活動結束

活動反思：

活動結束後我發現教師在引導的過程中也存在許多的不足或者說存在一些可以改進的.地方。教師請小朋友觀察與親手觸摸發現了紙船不溼的祕密，這時教師如果能夠抓住契機，請拿着蠟船的小朋友把船舉起來，讓周圍的小朋友也看一看，摸一摸讓他們能夠發現不同，這樣後面孩子關注實驗的熱情更高，活動的氣氛更好。另外，我也在想活動的第一部分是否可以用兩種不同的紙張，如，一種是普通的紙，一種是蠟光紙，這樣視覺上的刺激小朋友就能分別它們的不同，在開船的過程中小朋友就會主動的關注周圍小朋友的船，把教師的巡迴引導的目的，轉換爲孩子們自己的需要。