《筆算除法》教案

筆 算 除 法

教學目標：

1、掌握除數接近整十數的除法的試商方法；

2、能正確地進行筆算培養學生的邏輯思維能力和計算能力；

3、透過觀察、計算、交流等數學活動，經歷除數接近整十數的除法的`試商過程，體驗數學知識的探索性；

4、能夠積極參與數學活動，感受數學與生活的聯繫，培養學生勇於探索的精神。

教學準備：課件

教學重點難點：掌握試商的方法

教學過程：

一、複習匯入，揭示課題

1、 （   ）裏最大能填幾？

60×（   ）＜262      50×（   ）＜368

30×（   ）＜206      80×（   ）＜453

2、 完成下面的豎式。

156÷32   589÷62

指定學生板演豎式，集體反饋。

3、解決問題。

學校禮堂每排有21個座位，四年級共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？

1）學生自己讀題，列式。

2）學生自己列豎式計算，指定學生板演豎式。

3）把21看作多少來試商？

197÷21= 9 (排) … …8（人）

答：可以坐滿9排，還剩8人。

二、探究新知

學校禮堂每排有28個座位，四年級共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？

1、出示情境圖，教師提問：如果把21改爲28，如何列式？

學生口答，教師板書算式197÷28。

2、學生自己列豎式計算，指定學生板演豎式。

1）可以坐滿幾排呢？大家先自己試着用豎式算一算吧。

2）教師巡視，把不同的試商方法讓學生分別板演。

3）被除數不變，除數大了，商就會小了，可以往大調。

3、小結：把28看作多少來試商？把28看作和它接近的整十數30來試商。

4、驗算：我們做的對嗎？驗算一下吧。

指定學生說出過程，教師板書。

5、學生集體回答，教師板書。

三、知識運用

1、 根據試商情況，很快說出準確的商。

394÷48     246÷27      448÷89

2、完成下面的豎式。

270÷31     270÷38   302÷52  302÷57

3、計算下面各題，你發現了什麼？

312÷39  405÷47 163÷17 524÷58

學生獨立計算，教師巡視並輔導學生。

被除數和除數最高位上的數相同,並且被除數的前兩位比除數小，這些題的商是8或9。

四、全課小結

說一說：透過本節課的學習,你有什麼收穫

五、當堂檢測

1、列豎式計算：

81÷27= 302÷52=

79÷39= 562÷89=

2、解決問題：

商店一件上衣29元，李阿姨有185元，最多可以買多少件？還剩多少錢？

3、集體反饋。