四年級上冊學習Let’s learn和Let’s do教案
教材分析
本節課是小學英語PEP四年級上冊第第四單元單元第一課時學習Let’s learn和Let’s do的內容,在語言的學習和活動中聽、說、認讀生詞,爲下節課學習做鋪墊。
學情分析
四年級學生 大都是十歲左右,生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對遊戲、競賽等特別感興趣。大多數學生能在老師的引導下完成簡單的日常會話,對學習英語有了一定的興趣,個別學生沒有足夠的興趣,在課堂上不積極參與,有的學生不敢回答問題。所以課堂上主要以激發學生學習興趣爲主,鼓勵學生大膽說,積極做。
教學目標
1、能聽、說、認讀study,bathroom,bedroom,living room,kitchen等單詞並能在日常生活中運用。
2、能聽懂、會說:Welcome to my home!並能簡單描述自己的房間。
3、能聽懂Let’s do 中的指示語,並按照指令做出相應的動作。
4、學唱歌曲“My Bedroom”。
教學重點和難點
讓學生在語言的學習中和活動中聽、說、認讀生詞,並培養學生透過所學知識進行有效交際的能力。
教學過程
一、Warm-up
(1)教師播放歌曲“Hide and Seek”。
(2)教師與學生進行日常對話,如:Hello!How are you?…
二、Preview
(1)聽歌曲:“My Bedroom”
(2)教師拿出一些文具用品,幫助學生複習句型“What’s this?It’s a …”
“Where’s the …? It’s in/on/under…”
三、Presentation
Let’s learn
(1)教師先出示畫有文具用品的study圖片,手指圖片上書房裏的書問:What are they?學生回答books。教師問:Where are the books?告訴學生:They’re in the study.
(2)教師重複生詞study。學生學說。用同樣的方法教學其他生詞。
(3)讓學生聽錄音,跟讀Let’s learn部分的詞彙。然後打亂順序,要求學生邊聽邊指,力求學生做到“眼到、手到、口到、心到”。
(4)遊戲:看誰反應快
教師把各個房間的圖片貼在黑板上,然後把全班學生分成兩大組,每組選出一個學生,比賽看誰反應快。比如,教師說:“kitchen,學生迅速跑到老師黑板前,誰先碰到該單詞的`圖卡,誰就是勝者。也可以讓教師報單詞,學生迅速舉起相應的單詞卡片,看誰的反應快。
Let’s do
(1) 教師在黑板上出示Let’s do 的圖片,然後透過一系列的動作讓學生理解watch
TV,red a book,take a shower和have a snack等指令的含義。
(2)學生聽錄音,邊聽邊做Let’s do部分的動作。教師鼓勵學生自編動作。
(3)遊戲:配對遊戲
教師把Let’s do與kitchen ,living room等圖片分別呈現在黑板上,選出一個學生A做教師,將其他學生分成兩大組,然後每組選派出兩個學生B、B。當學生A說一個口令時,學生B和B根據口令將Let’s do與相應的圖片配對,最先正確配好的學生爲勝者。
Let’s sing。
聽錄音學唱歌曲。
四、鞏固與擴展
(1)做本單元A Let’s learn部分活動手冊配套練習。
(2)遊戲:聽音畫畫
教師說口令,讓學生畫畫。
Draw a big house.
Draw a study in it,Colour it red.
Draw a living room. Colour it blue.
(3)遊戲:小小設計師
讓學生自己設計一套房子並佈置各個房間,在各個房間裏畫上一些學過的物品,塗好顏色。學生以小組爲單位用英語介紹自己設計的房子,比一比誰是最棒的設計師。
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