荷葉姐姐小學語文教案

教材分析：這篇小童話講述了荷葉姐姐給別人遮雨自己卻淋着的故事，讚揚了她樂於助人的精神品質。這又是一篇優美的小散文，體現爲語言的優美，畫面的優美，情感的優美和精神的優美。

教學理念：1、學生是學習的主體，課堂中讓學生充分動起來，體會合作的快樂。

2、培養學生有感情地朗讀能力。

教學目標：

1、認識本課8個生字。

2、正確、流利有感情的朗讀課文。

3、透過閱讀，學習荷葉樂於助人的精神品質。

教學重點：認識本課生字，有感情的朗讀課文。

教學難點：體會荷葉姐姐舍已爲人的品格

教具準備：課件

課時按排：一課時

教學過程：

一、看圖想像，激發興趣

課件出示小魚、蜻蜓、青蛙在雨中的荷葉下快樂交談的圖片。請同學們仔細觀察這幅圖，看看圖中都有誰？你們從圖中發現了什麼？在根據自己的想像想一想，她們之間在說些什麼？現在請同學和老師一起走入“快樂讀書屋“

二、初讀感知，讀書悟理

1、藉助拼音用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，不指讀，把文後要求會認的`字圈出來，多讀幾遍。

2、小組內交流：你喜歡荷葉姐姐嗎？爲什麼？

3、導朗讀，讀中抒情

指導朗讀第四自然段“荷葉姐姐給別人遮了雨，自己卻在雨裏淋着“引導學生讀出心疼表情的語氣。來體會荷葉舍已爲人的品格。

第六自然段中“荷葉上的水珠閃着亮光，那是荷葉姐姐高興地眨着眼睛笑呢？“引導學生讀出高興幸福的語氣，體會荷葉姐姐幫助別人後的快樂心情。

三、拓展延伸

說說生活中聽到、看到的或者親身經歷的助人爲樂的事。

板書：

荷葉姐姐

╱   小 魚   ╲

荷葉姐姐爲 ━  蜻 蜒     遮 雨

╲  青 蛙