中班語言教案:荷葉姐姐的傘
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編爲大家收集的中班語言教案:荷葉姐姐的傘,歡迎大家分享。
中班語言教案:荷葉姐姐的傘1
【設計思路】
對於中班的孩子來說,他們能在同伴落淚時主動遞上一張紙巾、能在運動前幫助同伴塞好毛巾,可見在日常活動中同伴間互相幫助的意識和行爲已經漸漸產生,結合夏天主題活動《荷葉姐姐的傘》讓幼兒透過故事看到了荷葉姐姐那顆晶瑩剔透、樂於助人的心,也更能感受到樂於助人之後的滿足,能讓他們更加懂得關愛的真諦。
這是一篇非常有意境的散文,文中以荷葉姐姐爲形象,下雨爲契機,描繪了一副夏日池塘、雨中荷葉的美麗景象,以可愛的動物形象,不同的動態“遊、飛、走、跳”到荷葉姐姐傘下躲雨的情節貫穿,因此我預設了叄個環節:第一環節以夏日池塘、雨中荷葉爲背景圖,讓幼兒嘗試用語言描述,初步感受夏日的優美意境;第二環節分段理解散文,進一步感受夏日優美的意境及荷葉姐姐樂於助人的美好情感;第叄環節結合生活經驗,想象並續編故事,發展語言表達的完整性。
【活動目標】
1.理解散文內容、感受散文中夏日優美的意境與荷葉姐姐樂於助人的美好情感。
2.願意結合生活經驗想象並用較完整的語言續編故事。
3.讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
4.透過閱讀,理解故事情節。
【活動準備】
課件
【活動過程】
一、引發興趣——初步感受夏日的優美意境
1.(出示池塘裏的荷葉)“這是一個美麗的池塘,池塘裏有什麼?”
2.“你們喜歡荷葉嗎?爲什麼?它長得怎樣?;像什麼?”
小結:美麗的'夏日,荷葉姐姐打着一把翠綠的傘站在池塘邊。
二、欣賞散文——段理解散文,進一步感受夏日優美的意境及荷葉姐姐樂於助人的美好情感
1.有一天下雨了,池塘裏,有許多動物找不到躲雨的地方。真着急啊,怎麼辦呢?(讓幼兒自由述說)
2.欣賞散文
故事中有哪些小動物?它們躲在了哪裏?
你喜歡荷葉姐姐嗎?爲什麼?
說說喜歡荷葉姐姐的理由。
3.再次欣賞散文
叄、續編故事——結合生活經驗,想象並續編故事
1.你們覺得還有誰可能也會躲進來呢?
2.根據幼兒所說的編入故事中。
3.敘述時教師幫助幼兒把語言說得完整。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
中班語言教案:荷葉姐姐的傘2
【活動目標】
1.理解散文內容、感受散文中夏日優美的意境與荷葉姐姐樂於助人的美好情感。
2.願意結合生活經驗想象並用較完整的語言續編故事。
3.引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
4.幫助幼兒理解散文詩的內容,欣賞優美的語言,體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
【活動準備】課件
【活動過程】
一、引發興趣——初步感受夏日的優美意境
1.(出示池塘裏的荷葉)“這是一個美麗的池塘,池塘裏有什麼?”
2.“你們喜歡荷葉嗎?爲什麼?它長得怎樣?像什麼?”
小結:美麗的夏日,荷葉姐姐打着一把翠綠的傘站在池塘邊。
二、欣賞散文——段理解散文,進一步感受夏日優美的意境及荷葉姐姐樂於助人的美好情感
1.有一天下雨了,池塘裏,有許多動物找不到躲雨的地方。真着急啊,怎麼辦呢?(讓幼兒自由述說)
2.欣賞散文
故事中有哪些小動物?它們躲在了哪裏?
你喜歡荷葉姐姐嗎?爲什麼?
說說喜歡荷葉姐姐的理由。
3.再次欣賞散文
三、續編故事——結合生活經驗,想象並續編故事
1.你們覺得還有誰可能也會躲進來呢?
2.根據幼兒所說的編入故事中。
3.敘述時教師幫助幼兒把語言說得完整。
小百科:荷葉,又稱蓮花莖、蓮莖。是蓮科蓮屬多年生草本挺水植物蓮荷的葉。
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