與朱元思書課文教案
【教學目標】
知識與能力:
1、積累一些文言知識,準確掌握本文的重點文言詞語及句子。
2、在理解文意的基礎上,背誦全文。
3、學習抓住特點有層次的寫景的方法。
過程與方法:
1、指導學生積累文言知識,重視朗讀訓練,逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。
2、反覆誦讀理解課文內容,品味賞析文章,培養學生對語言文字的感悟能力,逐步提高鑑賞水平。
3、在理解課文的基礎上,引導學生對課文的寫景方法進行探求。
情感、態度與價值觀:
1、欣賞富春江山水的奇麗多姿的優美景色,體會感悟作者沉醉於山水的生活情趣。
2、激發學生熱愛祖國大好河山的感情,培養健康的審美情趣。
【教學重點】
1、在準確朗讀的基礎上疏通文意,背誦課文。
2、品味文章描寫山水的巧妙手法,培養學生的審美能力。
【教學難點】
1、正確理解作者流露出來的思想感情。
2、在理解課文的基礎上,引導學生對課文的寫景方法進行探求。
【教學方法】
誦讀法、合作探究法、討論法與點撥法相結合
【課時安排】一課時
【教學過程】
一、創設情景,匯入新課
山川之美,古來共談,面對祖國的名山大川,無數文人墨客寫下許多優美的詩文,請同學們說說你所知道寫山水的詩句。今天,我們來學習一篇寫山水的美文吳均的.《與朱元思書》。
二、簡介作家作品
吳均,字叔庠,南朝梁代有名的文學家、史學家。他文章工於寫景,尤以小品書札見稱。文詞清拔有古氣,人稱吳均體,本文是作者寫給友人信中的一段話,寫的是浙江境內富春江的秋景,是一篇優美的山水小品。
三、吟誦課文,賞優美風光
1、一讀課文,讀準字音
把你不認識的字或者不容易記住的字寫在黑板上。 明確:文中注音的字及邈(miao)、窺(kui)
2、教師吟誦課文,學生聽讀,畫出節奏、領悟感情,再讀課文。
明確:喜愛、讚美、陶醉
3、三讀課文,讀懂內容
(1)、結合課文註釋,疏通文意,理解文句,合作交流,讓學生板書你認爲重點的詞語和句子,點撥釋疑。
教師釋:奔、軒、邈、東西、好鳥
(2)、各段寫了什麼內容?從哪些方面來寫水之異的?從哪些角度來寫山之奇的? 作者面對這天下獨絕的奇山異水時流露出一種怎樣的情感和志趣?
4、融情背誦課文
四、品讀課文,析美文美點
本文是一篇模山範水的美文,請前後一桌的同學合作探究,品味賞析文章,用《與朱元思書》真美,美在句式,說說對課文美點的發現。
提示:從描寫角度、修辭方法、詞語運用、表現手法等角度,任選一點,揣摩妙處,體會寫法。
示例:《與朱元思書》真美,美在語言,你看句式整齊、音韻和諧,讀來琅琅上口,節奏感極強。(泉水激石,冷冷作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻;)
《與朱元思書》真美,美在結構,你看奇山異水,天下獨絕總領全文,第二段分寫水之美,第三段分寫山之美,先總後分,脈絡清晰,嚴謹完整。
五、現學活用,小試牛刀
仿吳均體,寫一段文字記錄幻燈圖片所述的場景或者自己經歷的趣事。教師點評學生作品
六、歸納小結,結束新課
七、作業設計
1、背誦並默寫課文。
2、仿吳均體,寫一段文字記錄自己所見的景色或者經歷的趣事。
板書設計:
21與朱元思書
吳 均
異水清、急
景 天下獨絕
奇山高峻、樹密、景美
情 嚮往大自然 鄙棄功名
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