歐姆定律教案
一、教學目標
1.理解掌握部分電路歐姆定律及其表達式。
2.掌握歐姆定律計算有關問題。
3.理解掌握用歐姆定律分析實際問題,解釋實際問題。
4.學會用伏安法測量導體電阻的方法。
5.進一步學會電流表、電壓表的使用。
二、教學重點與難點
教學重點:歐姆定律。
教學難點:歐姆定律的應用。
三、教學準備
電源,滑動變阻器,定值電阻(5歐、10歐、20歐、40歐各一隻)。
電流表,電壓表,開關,導線,例題投影片。
三、課時安排
本節共安排3課時(其中1課時爲學生實驗)。
四、教學過程()
(一)引入新課
設問:1.形成持續電流的條件是什麼?
2.導體的電阻對電流有什麼作用?
學生回答後,教師分析:在電路中,電壓是形成電流的條件,而導體的電阻又要對電流起阻礙作用,電阻越大,電流越小。那麼,在一段電路中的電流、電壓、電阻這三個量究竟有什麼關係呢?這就是我們今天要討論的問題——歐姆定律。(板書課題)
(二)新課教學
今天我們研究電流與電壓、電阻之間的關係,是透過保持其中一個量不變,看電流與另一個量之間的關係。
設問:請同學們根據剛纔提出的研究方法,利用我們所學過的儀器怎樣來設計一個實驗?(請同學們回答)
學生回答後,教師投影實驗電路圖,分別介紹電流表。電壓表、滑動變阻器在實驗中作用。
1.電阻R不變,電流與電壓有什麼關係
演示:按圖接好電路,保持R=10歐不變,調節滑動變阻器,改變R上的電壓,請兩位同學讀出每次實驗的電壓值和包流值,記人表1中:
分析:從上表中可以看出,在電阻只保持不變時,隨着電阻R上的電壓的增大,透過電阻R的.電流也增大,且電壓與電流是同倍數增加,這種關係在數學上叫成正比關係。
結論:在電阻不變時,導體中的電流跟這段導體兩端的電壓成正比。
根據數學規律,我們可以對歐姆定律公式I=U/R 進行變形,得到U=IR或R=U/I 這樣我們可以根據同一導體中的兩個量,來求出第三個量。 ·
4。歐姆定律來計算有關問題
例:已知電烙鐵的電阻是1210歐姆,如果電烙鐵兩端的電壓是220伏,求透過電烙鐵的電流?
教師根據板書小結,突出歐姆定律的內容,強調歐姆定律中的“這段導體”四個字。
(四)鞏固練習:課本第90頁第1、3題。
(五)作業佈置:作業本第53頁(一)1—4。
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