小班科學活動神祕的指紋教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家整理的小班科學活動神祕的指紋教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標

1、讓幼兒瞭解指紋的種類和用途，知道每個人的指紋是各不相同的。

2、簡單瞭解指紋的特點、作用，豐富詞彙：指紋。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備

1、圖片：指紋

2、泡沫印尼、放大鏡、白紙每人一張

活動過程

一、匯入

談話，引起幼兒興趣

師：小朋友的小手上都有一個祕密，找找看是什麼祕密？

（讓幼兒觀察自己的小手。）

二、展開

1、引導幼兒認識指紋

（1）瞭解指紋

小朋友伸出你的小手，告訴幼兒（教師指着手指肚）這裏叫手指肚。

（2）仔細看看你的`手指肚的面板上有什麼？

（引導幼兒觀察發現有細紋）

小結：這些細紋我們叫它指紋。豐富詞彙：指紋

2、引導幼兒觀察、比較指紋

（1）你和旁邊的小朋友比較一下，你兩個的指紋一樣嗎？

（2）請小朋友用手指蘸印尼將指紋印在紙上

（3）請幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋

說一說指紋是什麼樣的，像什麼？

3、討論指紋的形狀

指紋的形狀有：

箭形；

水波形；

旋渦狀等；

告訴幼兒每個人的指紋都不一樣，世界上的人沒有一個完全相同的指紋，每個人的指紋一生都不會變，因此可以用指紋辨別人。

4、發現觸摸過的地方能留下指紋

（1）教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯

請幼兒說出有什麼發現？

小結：當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。

（2）教師演示手指不蘸印尼去觸摸這些東西

請幼兒說出有什麼發現？

（幼兒討論：會不會留下指紋呢？）

小結：我們用眼睛看不到，也會留下指紋，會留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗透過汗孔在到達手，手指上的汗碰到物體時就會留下指紋

5、引導幼兒說出指紋的用途

教師小結：

你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由面板上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種情報通報拾大腦這個司令部，然後，大腦根據這些情報，發號施令，指揮動作。

指紋還具有增強面板摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那麼得心應手，運用自如，這裏面就有指紋的功勞。

三、結束

手指印畫

讓幼兒用手指沾上印泥，印出各種圖案。

活動反思

讓幼兒初步知道人們利用指紋的特點在高科技領域的運用。從而發展幼兒的思維表述能力、思維的概括能力、創造能力及想象能力；多方面發展兒童多元化智能的同時也培養幼兒的科學情感和創新精神。