幼兒園中班下冊科學教案《指紋的祕密》

一、內容分析：

在進行單元主題教學活動“驚奇一線”孩子們透過尋找活動，認識了生活中對我們有幫助的各種各樣的線，有一天，孩子們發現身體上也有很多有趣的線，頭髮絲，眼睫毛，掌心線，血管、、、、還有指肚上一條條的指紋呢，孩子們對指紋產生了極大的興趣。

二、幼兒分析

中班幼兒已經有了前期的知識經驗，語言表達能力和創新思維能力透過日常的訓練也提高了很多，因此，幼兒對創新思維並不陌生，能積極主動的根據老師提出的.問題大膽展開想象，本次活動設計，切合幼兒的興趣和需要，根據幼兒的好奇和探索需要，由幼兒的興趣生成新的探究內容，爲幼兒和已有的經驗搭建了橋樑，讓幼兒透過實踐經驗，自主獲得新的認識。

三、設計思路：

手--我們大家日常生活中必不可少的，指紋本身對幼兒充滿趣味性和吸引力，是培養幼兒創新思維能力，激發幼兒體驗創新思維樂趣的良好載體，本次活動在課前帶領幼兒觀看《名偵探柯南》，積累了幼兒的感性經驗，活動中根據孩子的年齡和心理髮展特點，展開他們的思維空間，活動開始以遊戲方式展開，動靜結合，符合幼兒年齡特點，活動中注意體現出創新思維的方法，擴散、由一點向多點發散思維活動、創新想象與操作活動等。培養幼兒良好的思維品質，從而爲日後的創造力培養打下基礎。活動名稱：指紋的祕密

四、活動目標：

1、喜歡大膽聯想與想象，能夠根據一種物品聯想到與它相似的其他物品。

2、瞭解指紋的基本形態(簸箕形，鬥形)，提高觀察和動手實踐的能力。

3、體驗手指印畫的樂趣，培養幼兒的創新意識和發散性思維。

五、活動重難點：

重點：根據一種物品聯想到它相似的其他物品。

難點：瞭解指紋基本形態，發展幼兒創新意識。

六、活動準備：印泥，彩筆，課件，背景音樂

七、活動過程：

(一)律動匯入：手指遊戲

(二)小朋友請坐，向阿姨問好。

師：小朋友，剛剛我們用身體的哪個部位做的遊戲?

幼：小手。

師：我們的小手上有很多的祕密，今天劉老師和小朋友一起來找找手指肚上的祕密，請小朋友仔細觀察手指第一節，看看哪個小朋友發現的祕密最多?

幼：一條條細細的線、、

師：小朋友手指上有一條條細細的線?這就是“指紋”

(三)出示課件

1、指紋圖片(鬥形)，請幼兒說說指紋像什麼?幼兒自由回答，指紋是一樣的嗎?

2、觀看對比圖片認識指紋的基本形態(簸箕形、鬥形狀)

教師總結：每個人的指紋是不一樣的。

(四)1、每個小朋友的指紋是不一樣的，那怎麼能把指紋變到紙上?

簡單涉及指紋還可以用來做什麼?(用途)鞏固指紋的形狀是不同的，提取指紋的方式也是多種多樣的。幼兒想象並回答

2、那現在小朋友在幼兒園裏指紋可以用來做什麼?幼兒想象並回答

教師示範時，指紋變變變，看看能變成什麼?請幼兒觀看小朋友也試試好不好?

(五)播放背景音樂，幼兒創作：教師指導，請幼兒相互說說自己創作的是什麼，體現幼兒的互動。

(六)作品展示，活動結束。