幼兒園中班科學教案《肚臍眼的祕密》

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案《肚臍眼的祕密》，歡迎大家分享。

設計意圖：

新《綱要》告訴我們，幼兒的科學探究應從身邊的事物開始，引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益於保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善於觀察和發現。"科學並不遙遠，科學就在身邊"。"肚臍眼"對於幼兒來說既熟悉又陌生，而對於"怎麼會有肚臍眼？肚臍眼有什麼用？"幼兒瞭解的比較少。本次活動結合動態的課件，讓幼兒直觀形象的瞭解人類肚臍眼的特徵和作用。

從而引發胎生、卵生動物有沒有肚臍眼的興趣，養成實事求是的科學態度。

活動目標：

1.瞭解人類肚臍眼的特徵和作用。

2.探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的祕密。

3.養成積極地看待問題的態度。

活動準備：

1.教具準備：白板課件《肚臍眼的祕密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。

2.學具準備：操作卡片人手一套。

活動過程：

（一）瞭解人類肚臍眼的特徵和作用。

1.瞭解人類肚臍眼的特徵。

教師：這是什麼？是什麼樣的？

教師：還有誰也有肚臍眼？

2.觀看多媒體課件，瞭解肚臍眼的作用。

教師：肚臍眼是哪裏來的？有什麼用？

3.如何保護肚臍眼。

（二）猜測動物是否有肚臍眼。

1．出示四種小動物，請幼兒猜測是否有肚臍眼。

教師：小動物有肚臍眼嗎？

2．教師記錄幼兒的'猜測情況。

（三）操作驗證，探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的祕密。

1.動物們是如何出生的，請幼兒操作排序。

2.集中展示交流，驗證幼兒的猜測。

教師：你發現小動物是怎樣出生的？

3.教師根據動物不同的出生方式歸納爲胎生動物和卵生動物。

4.看多媒體課件，瞭解胎生動物和卵生動物肚臍眼的祕密。

教師：胎生和卵生的小動物到底誰有肚臍眼？

（四）遊戲"快樂大轉盤"，鞏固拓展動物肚臍眼的知識經驗。

1.介紹遊戲規則，判斷還有一些動物是否有肚臍眼。

師：這是誰？它有肚臍眼嗎？爲什麼？

2.討論還有哪些動物也有肚臍眼。

活動延伸：

區域活動：語言區投放繪本《是誰的肚臍眼》；科學區：繼續尋找植物"肚臍眼"的祕密。

活動建議：

繼續探索胎生動物與卵生動物有哪些？並尋找植物的肚臍眼。