幼兒園中班數學活動《玩具在哪裏》教案
活動目標:
1.區分中間、旁邊的方位。
2.正確使用“在......的中間、在......的旁邊”的方位語言描述物體的空間位置。
活動準備:
1.《我的數學》第9頁。
2.在教室裏有意識地擺放好一些物品。
3.膠棒。
活動過程:
一、教師說出要找的東西,請幼兒觀察教室,引導幼兒透過相互之間的問答,區分中間和旁邊的方位。如:
1.我要找一個小豬玩偶,你們仔細看看哪裏有小豬玩偶?
2.它在益智角矮櫃的中間一層。
3.我現在要找一本《我的數學》,你們在哪裏可以找到這本書?
4.我要的.這本是在黑板旁邊的鋼琴上。
二、在幼兒熟悉了這樣的問答方式後,教師調整物品的位置,再次進行問答比賽。可以將幼兒分成兩大組,如男生組、女生組。一開始還是由教師出題,之後可以讓幼兒當出題人,如男生組提問,女生組回答。
三、教師繼續使用這些物品,透過指令來讓幼兒拿取或擺放物品,如:
1.請把圖書角靠墊中間的那本圖畫書遞給我。
2.請把這塊積木放到老師旁邊的桌子上。
四、同樣分成兩組開展比賽,比誰的反應快。如每組各一名幼兒同時根據一個指令去拿取或擺放相應物品,誰先完成,該組就贏得一分。遊戲可反覆進行幾次,看看最終獲勝的是哪一組。
五、最後請幼兒將物品擺放回去,並使用多種已經瞭解的方位詞。
1.把小豬玩偶放到遠處娃娃家的小牀裏面。
2.將積木放到教室外面的積木角里去。
3.把兩個筐筐放到門旁邊的矮櫃裏面去。
六、請幼兒翻開《我的數學》到第9頁,取下玩具卡上的相關卡片,完成練習。
活動反思:
透過本次活動,孩子們能夠區分中間、旁邊的方位,並正確使用“在......的中間、在......的旁邊”的方位語言描述物體的空間位置。孩子們的空間識別能力得到了進一步提高,老師感到十分欣慰,活動達到了預期的效果。
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