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  • 語文《雨中》優秀教學設計

    語文《雨中》優秀教學設計

    語文《雨中》優秀教學設計《雨中》是人教社六年制小語第六冊第四組課文,作者在文中講述的是一位年青姑娘在陰雨的傍晚拉車運貨,車子一歪,一籮筐蘋果翻倒在馬路上,過路人主動幫她拾蘋果的事,體現了社會主義國家人與人之間應...

  • 《雨點》優秀教學設計

    《雨點》優秀教學設計

    教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、聯繫生活實際,能透過朗讀把自己融入池塘、小溪、江河、海洋,感受語言的韻律美。3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋,並透過雨點的動態變化認識它們的特點,激發學生...

  • 雨中的優秀教學設計

    雨中的優秀教學設計

    雨中的優秀教學設計《雨中》是人教社六年制小語第六冊第四組課文,作者在文中講述的是一位年青姑娘在陰雨的傍晚拉車運貨,車子一歪,一籮筐蘋果翻倒在馬路上,過路人主動幫她拾蘋果的事,體現了社會主義國家人與人之間應有的互...

  • 雨後優秀教學設計

    雨後優秀教學設計

    教學目標1.正確、流利、有感情地朗誦課文,背誦課文。2.正確認讀16個生字,會寫7個生字。3.學會親近自然,享受用愛營造的和諧。教學重難點1.能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。2.能夠按照老師的要求自主學習,朗讀認字,讀出...

  • 雨巷優秀教學設計

    雨巷優秀教學設計

    案例設計:高中語文新課程應幫助學生獲得較爲全面的語文素養,教師應精選學習內容,變革學習方式,把語文學習與社會發展、科技進步聯繫起來。設計者以戴望舒《雨巷》爲教材,重新認識詩歌閱讀欣賞模式的構建。採用“初讀、精讀...

  • 《雨說》優秀教學設計

    《雨說》優秀教學設計

    《雨說》優秀教學設計【明確目標】有感情地朗讀詩歌並熟讀成誦,體會擬人手法運用的好處,加深對詩歌內涵的理解。【整體感知】《雨說》這首詩以擬人的手法,運用生動的筆觸,讓我們感受到久違的春雨所帶來的歡樂幸福與甘甜。...

  • 雨點的優秀教學設計

    雨點的優秀教學設計

    雨點的優秀教學設計教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會9個生字,認識4個偏旁,理解由生字組成的詞語。3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋,並透過雨點的動態變化認識它們的特點,激發學生觀察自然的...

  • 雷雨優秀教學設計

    雷雨優秀教學設計

    雷雨優秀教學設計學習目標1.會認“壓”等4個生字,會寫“垂”等12個字。2.默讀課文,能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文,能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨中和雷雨後的景象。3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨後的景物是怎樣變化的,...

  • 《雨中》優秀教案設計

    《雨中》優秀教案設計

    《雨中》是人教社六年制小語第六冊第四組課文,作者在文中講述的是一位年青姑娘在陰雨的傍晚拉車運貨,車子一歪,一籮筐蘋果翻倒在馬路上,過路人主動幫她拾蘋果的事,體現了社會主義國家人與人之間應有的互助精神。文章融繪景...

  • 語文雷雨優秀教學設計

    語文雷雨優秀教學設計

    語文雷雨優秀教學設計【學習目標】1、會認本課時的4個生字,會寫12個生字。2、默讀課文,邊讀邊想象,能有感情地朗讀第四、五、六自然段。3、感悟雷雨前的景物是怎麼樣變化的。【學習重點】1、會認記本課時的4個生字,會寫12個生字。2、...

  • 課文《雨中》的優秀教學設計

    課文《雨中》的優秀教學設計

    《雨中》是人教社六年制小語第六冊第四組課文,作者在文中講述的是一位年青姑娘在陰雨的傍晚拉車運貨,車子一歪,一籮筐蘋果翻倒在馬路上,過路人主動幫她拾蘋果的事,體現了社會主義國家人與人之間應有的互助精神。文章融繪景...

  • 語文《秋天的雨》優秀教學設計

    語文《秋天的雨》優秀教學設計

    語文《秋天的雨》優秀教學設計學習目標:1.認識“鑰、匙、趁”等8個生字。會寫“盒、扇、郵”等10個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋雨的喜愛和讚美之情,背誦自己喜...

  • 雨點兒語文優秀教學設計

    雨點兒語文優秀教學設計

    雨點兒語文優秀教學設計教學要求1、認識12個生字。會寫“方、半、巴”3個字。2、正確流利的朗讀課文。3、理解課文內容,懂得雨水與植物生長有着密切的關係。教學重難點認字和朗讀是教學重點。要透過朗讀讓學生知道雨水...

  • 《雨中》優秀教學設計

    《雨中》優秀教學設計

    《雨中》優秀教學設計一、教材分析:《雨中》是人教版九義教育六年制小學教科書《語文》第六冊第六單元中的一篇略讀課文。這篇課文寫在陰雨天的傍晚,一個拉車運貨的年輕姑娘的貨車歪了,一籮筐蘋果翻倒在馬路上,一羣孩子、...

  • 初中語文雷雨優秀教案設計

    初中語文雷雨優秀教案設計

    教學目標:1、會認4個生字,會寫12個字。重點指導“虹、蜘、蛛、蟬”都是蟲字旁,書寫時要注意“扁口”上寬下窄;“壓、逃、越”都是半包圍構;“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的。“垂”字上邊的撇要寫得短而平,下面的橫逐漸...

  • 語文《雨點》優秀教學設計

    語文《雨點》優秀教學設計

    語文《雨點》優秀教學設計教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課生字,兩條綠線內的字只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋,並透過雨點的動態變化...

  • 雨說優秀教學設計

    雨說優秀教學設計

    雨說優秀教學設計一、匯入“我是大海的嘆息,是天空的淚水,是田野的微笑。”我不但澆灌了禾苗,盪滌了灰塵,也浸潤了古今中外文人墨客多情的心。請同學們猜猜這是什麼東西?──雨。那麼,現在我們就一起來閱讀鄭愁予的詩《雨...

  • 《雨中》第二課時優秀教學設計

    《雨中》第二課時優秀教學設計

    教學要求:1、讓學生從這個故事中體會社會新風尚,學習助人爲樂的品德。2、學習生字詞,理解句子。3、瞭解課文的敘述順序。4、有感情,正確流利的讀課文,會講這個故事。教學重點:1、受到助人爲樂的`教育。2、朗讀課文,會講這個...

  • 小學語文雷雨優秀教學設計

    小學語文雷雨優秀教學設計

    小學語文雷雨優秀教學設計一、課件引入,初步感知1、課件展示課文第一幅插圖,引導學生說說看到和聽到了什麼?2、讓學生談談自己對雷雨的瞭解。二、藉助圖畫初讀課文,認識生字1、藉助圖畫獨立讀課文,遇到不認識的字畫下來,想辦法...

  • 小學語文《雷雨》優秀教案設計

    小學語文《雷雨》優秀教案設計

    【課前透視】本文以簡煉的語言,形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨後的順序,清晰地展開陳述,三部分特徵鮮明,寫景細緻逼真,引人入勝。激起了學生對大自然的深刻體驗,培養學生觀察生活,熱愛自然的熱情。...

  • 《雷雨》優秀教學設計

    《雷雨》優秀教學設計

    《雷雨》一課用精煉的文字,爲我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨後的自然景象。炎炎夏日,閃電雷鳴,聲聲蛙鳴,美麗彩虹……這就是夏天雷雨後的情景。下面是小編爲您整理了“《雷雨》優秀教學設計”,希望能幫助到您。《雷雨》優...

  • 語文《桂花雨》優秀教學設計

    語文《桂花雨》優秀教學設計

    語文《桂花雨》優秀教學設計教學要求:思想品德要求:體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉的思想感情。知識要求:自學課文中的新詞;理解課文內容,體會作者表達感情的句子的含義。能力要求:想像課文描寫的情景,體會作者表...

  • 關於《雨中》的優秀教學設計

    關於《雨中》的優秀教學設計

    一、教學目標1.學會本課的15個生字,讀準多音字哄;能正確讀寫並理解28個新詞語;知道描述性詞語的一種重疊形式(ADB式)。2.會用彷彿造句。3.初步學會按事情的起因、經過和結果的順序給課文分段,並能簡要說出各段的大意。4.能有...

  • 小學語文《雷雨》優秀教學設計

    小學語文《雷雨》優秀教學設計

    學習目標1.會認“壓”等4個生字,會寫“垂”等12個字。2.默讀課文,能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文,能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨中和雷雨後的景象。3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨後的景物是怎樣變化的,有留心觀察天氣的...

  • 《山雨》優秀教學設計

    《山雨》優秀教學設計

    教學目的:1、瞭解課文內容,體會作者對山雨的感情。2、有感情地朗讀課文。教學重點、難點:1、解課文內容,體會作者對山雨的感情。2、感情地朗讀課文。教學課時:一課時教學過程:一、匯入1、有沒有同學喜歡雨景,請用一兩句話來...