幼兒班中班玩具超市活動方案

設計意圖：

在我園生命課程的引領下，結合課題研究，我們產生了“我”這樣一個大主題活動。教師留心觀察瞭解孩子們的需要和情感世界，遵循他們身心發展的內在本性，滿足孩子的慾望和需求，生成了其中的“我喜歡”這樣一個小主題，我們希望透過孩子們生活中最喜歡的事、最喜歡的物、最喜歡的感覺等方面着手，與孩子們一起共同體驗快樂、分享快樂。那麼，什麼是孩子們目前最感興趣，最喜歡的呢？我們結合中班幼兒的年齡特點，捕捉住過好新年，孩子們新玩具特別多這樣一個時機，準備從孩子們平時最喜歡的玩具入手，透過“玩具總動員”這樣一個小站點開展主題活動。在活動中，孩子們樂於操作各種玩具，瞭解了玩具不同的性能和玩法，增長了相關的知識。同時，我們也注重情感的培養，讓幼兒懂得分享，懂得愛惜玩具，學習遵守規則。在“玩具總動員”這個站點即將結束時，教師將生活中的數融於主題之中，透過去玩具超市這樣一個形式，引導幼兒運用已有的數經驗將玩具進行分類，標價，然後體驗自主購物的樂趣，初步瞭解3以內數的分合。希望透過這樣的活動，讓孩子們體驗、感知生活中的數，將我們的數活動與幼兒的生活結合起來，提升幼兒的生活經驗、數經驗。

活動目標：

1、透過買玩具，比較3以內數的多少關係，初步理解數的.分合。

2、喜歡玩具，體驗自主購物的樂趣。

活動準備：各類玩具（上面標有數字）數字卡若干。

重難點：初步瞭解3以內數的分合。

活動流程：引發興趣——探索實踐——交流分享

活動過程：

1、引發興趣：玩具超市開張

（1）我們的玩具超市馬上開張了，看看都有哪些玩具？

（引導幼兒將玩具歸類，如：長毛玩具、電動玩具、棋系等）。

（2）比較玩具的價格。如：3元和2元哪個比較貴？貴多少？

2、探索實踐：幼兒去玩具超市購物

（1）幼兒去自動取款機上取錢，要求取3元錢。

請取到兩張的幼兒介紹。（1元和2元）

請取到三張的幼兒介紹。（3個1元）

（2）教師提示：用3元錢買玩具，可以買到幾件？

（3）幼兒去超市買玩具，教師觀察指導。

3、交流分享：買玩具的情況。

（1）教師引導幼兒說說用3元可以買幾件玩具？初步體驗數字的分合。

（2）經驗提升，例如：如果想買4元錢的玩具，但是自己只有3元，少了幾元？怎麼辦？

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遊戲活動

內容：汽車構建區（小小汽車城）、益智區等

目標：能運用不同的材料搭建各種車輛。培養幼兒物歸原處的好習慣。

準備：1、益智區材料2、各類建構積木、廢舊盒子等

指導：

一、幼兒自由選擇遊戲內容開展遊戲，鼓勵幼兒與同伴交換玩具。

二、觀察指導：

（一）重點指導：建構區

1、教師觀察幼兒是否能夠與同伴協商，充分利用不同的材料進行搭建。

引導幼兒可以運用廢舊的材料。

2、師可適當進行詢問：你搭的是什麼車啊？

你用的是哪種材料啊？

你的車子有什麼本領啊。

引導幼兒運用不同的材料並能大膽地想老師和同伴交流。

（二）觀察其它各區域幼兒的遊戲情況

三、交流

今天，你在什麼地方做了什麼象大人一樣的事啊？

重點：和小朋友介紹一下，你搭了什麼車？