幼兒園小班玩具找家活動教案

運動目的：

1、知道本身班裏有很多玩具，玩過玩具後要把它放回原處。

2、實驗憑據玩具標誌圖，逐一對應摒擋擺放玩具。

3、樂意到場團體勞動。

運動預備：

1、會產生的娃娃。

2、玩具標誌圖，幼兒用書—送玩具回家。

運動歷程：

1、以送玩具娃娃回家的遊戲情勢，引起幼兒愛好。

◎將玩具娃娃藏在課堂的某個角落，領導幼兒探求發出哭聲的玩具娃娃。

◎找到娃娃後體貼娃娃爲什麼哭？家在那裏？然後把娃娃送回家，並開導幼兒想象本身找不抵家會奈何？明白玩具玩好後要送回家。

2、熟悉玩具標誌圖，開端學會逐一對應收放玩具。

◎西席提問：我們另有哪些玩具？這些玩具的家在那裏？奈何資助它們找到本身的家？

◎西席出示幾種差別的玩具和計劃好的玩具標誌圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做本身的標誌最符合。

◎幼兒本身手拿標誌圖探求，貼在響應的'玩具籃上。

◎憑據玩具籃子的數目，選擇雷同數目的幼兒將玩具憑據標誌放回玩具櫃裏。

3、遊戲“送玩具回家”，牢固逐一對應收放玩具。

將適才的玩具拿出來，一部門幼兒送，一部門幼兒評“什麼玩具走錯了家。

遊戲可反覆多少遍，讓每位幼兒都到場。

4、幼兒瀏覽操縱運動。

引誘幼兒開啟幼兒用書，不雅察畫面說說：圖上有什麼？圖上的小朋友早幹什麼？開導幼兒用連線的要領將運動反思：

開學以來，我發明孩子們玩完玩具的時間，常常把玩具亂扔，失在地上的就亂踢或就當沒瞥見，不會把玩具放回本來的處所，也不知道輕拿輕放。經由過程社會運動 “玩具找家”對幼兒舉行一些教誨，知道本身班裏有很多玩具，玩過玩具後要把它放回原處，然後經由過程幼兒的切身操縱，讓幼兒知道了一些準確舉動：輕拿輕放，不亂扔，明白了今後在遊戲運動中都應當好好玩玩具，收玩具。如許就能養成精良的舉動習性。地上的玩具放回筐子內裏。