中班數學快樂大本營教案

在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的中班數學快樂大本營教案，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1在看看、找找、想想的活動中學習10以內的相鄰數，發現其規律。

2能在遊戲中遵守規則，並嘗試記錄。

3透過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

活動準備：

活動室的準備（椅子的排放、座位號、遊戲場地劃分）、遊戲材料若干（保齡球、自制魚杆、小球、魚、骰子等）、記錄紙、鉛筆、數字卡片

觀察與指導：

一、入場1幼兒根據自己手中入場券上的座位號尋找相應座位。

2引導語：大家想去快樂大本營玩嗎？那首先要憑票入場，請看清自己票上的座位號，尋找到自己位置。

二、學習相鄰數1發現相鄰數的祕密。

引導語：瞧!快樂大本營中有許多遊戲等着大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個考驗.

2看看找找你坐的是幾號座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊說老師進行記錄)3看看老師記錄的三個三個數字,你發現了什麼?

4 小結:每個數字旁都有兩個朋友,一個數字朋友比它大1,一位數字朋友比它小1,這樣的兩個數字就是中間數字的鄰居,也叫相鄰數.

5遊戲:找朋友引導語:現在我們都知道了相鄰數,那讓我們一起來做第一個遊戲---找朋友.

玩法:A老師從卡片中抽出任意一個數字或填空題,座位號與它是相鄰數的.幼兒快速站起來,(遊戲的速度可不斷變化).

B老師拍手，幼兒聽音記數，是這一數的相鄰數幼兒站起來。

6百變相鄰數:能變化三個數字中的任意一個數字,使其成爲正確的相鄰數.

引導語:你們的本領真大,這下要接受第二個考驗,你們行嗎?(出示一組數字,如:2.4.5),老師這裏有這樣的三個數字朋友,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣改變可以使他們成爲正確的相鄰數呢?

7 小結:你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的遊戲了.

三、遊戲:快樂大本營1老師介紹每個遊戲的名稱與玩法,明確遵守的規則.

2討論記錄表的記錄方式，並嘗試獨立記錄,能計清所參與的遊戲及找到的相鄰數.

3幼兒自由選擇,分組遊戲.(保齡球館夾夾樂垂釣館智慧屋投骰子)4根據記錄表分享遊戲情況.

四、延伸:

1出示老師家的門牌號,引導孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?

2將遊戲材料提供與區域活動中，讓幼兒選擇操作。

教學反思：

這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處於活躍、積極的學習態度，透過遊戲化教學，結合生活中的鄰居關係，把相鄰數的概念滲透在其中，儘量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在遊戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。