快樂數學大班教案精選10篇

作爲一位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的快樂數學大班教案精選10篇，希望對大家有所幫助。

快樂數學大班教案精選10篇1

活動目標：

1、在遊戲情境中學習得數是5的加法，理解加法的意義。

2、在遊戲中理解交換“+”兩邊的數得數不變。

3、激發熱愛祖國的情感。

活動重難點：得數5的加法

活動準備：

1、車票若干（1-4的數字卡），任務卡：（比5少1）（比3多1）（比4多1）（比4少1）

2、一列火車，有四節車廂，分別標上已有：1-4人

3、場景設定5個出站口標記：（2+2）（1+3）（4+1）（2+1）（1+1）

活動過程：

1、組織談話活動，激發興趣。

——“小朋友，你們喜歡旅遊嗎？你們都去過哪些地方？你還想去哪兒玩？”

——“今天，老師想帶大家坐火車去北京旅遊，你們想去嗎？”（想）

——“好，請小朋友跟着我，現在就出發。”（聽火車開動的音樂，幼兒隨老師做開火車的動作走進教室）

2、根據任務卡提取車票。

——“坐火車必須要有車票，瞧，老師已經幫你們準備了許多車票，可是車票多少錢呢？”

——“請小朋友看看老師手中的任務卡”。（師出示任務卡）

——“你能看得懂這張卡的意思嗎？”（個別幼兒回答）

——“應該是拿得數是幾的車票？”（請個別幼兒取車票）

教師小結：透過任務卡，我們知道了應該取數字是幾的車票了，下面請小朋友根據老師手中的任務卡，分組取車票。

——教師對幼兒的操作情況進行檢查。

3、根據車票，尋找車廂。

——“車票買好了，請大家拿好自己的車票跟着老師上火車吧！”

——“看，這兒有一列開往北京的火車，可是老師不知道該上哪列車廂？你能幫幫我嗎？”

——“請聽聽它的要求：要求是：車廂上的數字必須和你們手中車票上的數字合起來是5，想想你應該上哪節車廂？請和你旁邊的小朋友討論討論。”

——“請你說說你上哪節車廂？爲什麼？”

（因爲我的車票是4，再找標有1的車廂，合起來就是5了，因爲4和1合起來是5）

——師根據幼兒的回答出示算式卡片：（1+4 4+1 2+3 3+2）

——請幼兒看看這兩組加法算式，說說你從中發現了什麼祕密？

教師小結：算式題目上的數字相同，位置不同，得數一樣。

——幼兒分成兩組送車票。

3、觀察站臺，尋找出口。

——“小朋友們真聰明，都找到了自己的車廂，讓我們一起坐上火車去北京吧！”

（放火車開動的聲音，做開火車的動作）

——“現在的火車太快了，一會兒就到北京了，這兒有5個出站口，只有得數是5的纔是我們要走的出口通道，我們該從哪個出口出去？爲什麼？”

（個別幼兒回答）

4、幼兒集體跟隨老師從正確的出口出去，結束活動。

——“北京到了，讓我們一起去玩吧！”

教師帶領幼兒從正確的出站口出去，結束活動。

快樂數學大班教案精選10篇2

一、活動目標：

1.理解4等分的含義，樂於探索正方形和長方形多種四等分的方法。

2.感知整體與部分之間的關係和組成，在觀察和比較中，體驗解決問題的快樂。

二、活動準備：

教師：PPT課件、圓形卡片兩張

幼兒操作材料：正方形、長方形圖形卡片若干，剪刀、模板

三、活動過程

1.小熊分引題

師：今天是小熊圓圓和花花的身體，小夥伴們給它倆送來了一個蛋糕，它們真開心。圓圓說：我們來分蛋糕吃吧，我們兩個要吃樣多。小朋友兩隻小熊怎樣才能吃到一樣多的蛋糕呢？你們來幫它們分一下吧。

請個別幼兒介紹方法。

師：你的方法真不錯，小熊覺得很公平，像這樣把一個物體分成了一樣大小的兩分，我們可以說這樣的分法叫二等分。

如果有4只小熊一起吃一個蛋糕，我們可以怎麼分呢？

出示圓形圖片，請個別幼兒上前操作

師：謝謝你，剛纔老師看到你用對摺再對摺的方法把一個蛋糕分成了一樣大的四塊，這樣的分法叫四等分。

2.探索嘗試正方形和長方形的多種分法

剛纔我們用四等分的方法幫小熊把一個蛋糕分成了一樣大的四分，現在我們再來用這樣的方法把其他的圖形也進行4等分，出示PPT,老師給你們在籮筐裏準備了一些圖形，請你輕輕地走到桌子旁邊去試一試，看看有幾種分法，等下請你告訴老師和小朋友你是怎麼分的？

3.感知整體與部分的關係和組成

剛纔我們透過折一折用不同的方法對正方形和長方形進行了四等分，現在我請小朋友用剪刀把它們剪開來（幼兒操作）

你們看看分出來的圖形和原來的圖形有什麼不同？分出來的正方形比原來的正方形有什麼不一樣。以正方形爲例，比較等分前後整體與部分的大小感知整體大於部分 ，部分小於整體

老師在桌上給小朋友準備了正方形的模板，請小朋友把四等分拼變成原來的整體。

4.交流討論

剛纔你是怎麼分的？請幾個不同分法的小朋友進行講述，並把自己的操作卡演示給同伴看。

小結：小朋友都很棒，我們不但學會了給圖形進行四等分的方法，還知道了分開後它們比原來的圖形小了。我們等下回到教室再去找找看，還有那些東西可以進行四等分。

（幼兒演示後，教師PPT展示

5.延伸活動

量的四等分。

快樂數學大班教案精選10篇3

【活動目標】

1、觀察分析搬家的過程，透過猜測，推理髮現搬家的規律。

2、喜歡參與數學遊戲，樂於和同伴分享自己的經驗。

【活動準備】

教具圖書一套，記錄紙一份。

【活動過程】

一、快樂搬家(意圖：在操作過程中能夠引導幼兒找出隱藏的規律)

T：今天有10個新朋友來和我們一起做遊戲了，讓我們來歡迎他們吧。(出示10個兒童的形象)

T：你有什麼方法能夠很快的記住這10個朋友呢？快來想一想。(鼓勵幼兒自由討論，能夠根據幼兒的發現及時抓住特徵)

小結：原來你們都是運用了找不同的方法來記住他們的，我今天也有一個好方法來記住他們，那就是用了數字編號，可以很快的記住他們。

T：10個孩子今天要來玩一個搬家的遊戲了，現在我們和他們一起來搬家吧。(操作立體教具，引導幼兒觀察)

觀察一：老房子有幾層？有幾個房間？新房子有幾層？有哪些房間？

觀察二：1—10號的孩子分別在哪個房間裏？

觀察三：老房子裏有什麼？新房子裏有什麼？

T：幾號朋友先搬到了新房子裏，他到了哪個房間？然後又怎麼樣了？

每次搬家的提問注重引導幼兒猜測，推理出幾號朋友搬到了新房子裏？搬過去以後還會怎樣？有什麼規律？

T：有誰能夠發現藏在搬家遊戲裏的祕密？看看誰的眼力最厲害？(引導幼兒發現規律)

小結：我們看到這10個孩子在搬家的時候有很多規律，現在我們一起來找一找。

(引導幼兒在觀察搬家過程，繼續推理出規律)

T：你還發現了什麼規律？說說你的理由？

規律1：一個男孩，一個女孩間隔搬過去。

規律2：每次到了老房子第四層的第一個房間以後就搬到新房子去了。

規律3：數字從10往前倒數。

……

二、逆向搬家(意圖：透過逆向搬家過程中再次進行大膽的推測)

T：剛纔搬家的時候你們發現了很多祕密，現在我們讓朋友們再搬一次，看看是不是這樣？你還可以找一找還有什麼祕密藏在裏面？

再次重現搬家過程，引導幼兒再次觀察和驗證。

快樂數學大班教案精選10篇4

活動目標：

1、複習10以內的加減法，能看圖口邊應用題並懂得運算。

2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。

活動準備：

1、10以內的加減算式卡片若干有數字的籃子2個沒數字的籃子1個

2、情景圖4張

3、圖卡動物（小老虎小松鼠小猴）圖卡水果若干

4、音樂《兔子舞》

活動過程：

一引題

師：小朋友們早上好！我是快樂數學欄目的主持人—Sky姐姐，今天，快樂數學大本營有一個活動，邀請小朋友們去參加，你們想去嗎？那請小朋友們悄悄地走到線上來，我們一起出發吧！我們欄目的口號是：快樂數學，快樂無限，Ye！我們大聲的把口號喊出來吧：快樂數學，快樂無限，Ye！小朋友們我們已經到了，請你們各就各位。歡迎你們來到快樂數學大本營，首先，我要向你們介紹今天的三方隊，我這兒有三隻小動物：老虎松鼠猴子這邊的小朋友就是老虎隊，這兒的小朋友就是松鼠隊，這邊的小朋友就是猴子隊。老虎，松鼠，猴子都喜歡吃水果，今天我爲你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？想要得到水果還得闖關勝利了才能得到水果，你們有信心嗎？那我們馬上進入快樂數學第一關。

二快樂數學第一關

1、師：第一關：必答題，請小朋友們觀察這幾個籃子，有什麼區別？有請老虎隊的答題，我把算式卡發老虎隊的每一位小朋友，將算出算式卡的答案，在將算式卡送到相應的籃子裏（老虎隊放好之後教師將進行點評，在進行下一隊，勝利隊獎勵一個水果）

小結：第一關結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到了幾個水果，可以用數字機表示（表揚水果個數多的隊伍，鼓勵水果個數少的隊伍）現在我們進入今天的第二關——快樂數學快樂無限Ye！

三快樂數學第二關

1、師：第二關：我來你來算，今天我帶來了一張圖片，我給它編了一段話，請你來算一算，我的圖上有幾隻小動物？（花園裏有五隻蝴蝶，後來飛走了2只，請問花園裏還有幾隻蝴蝶？）小朋友請你說出一道算術題

2、師：我這兒還有幾張圖片，每個隊一張，請各隊的小朋友一起討論把圖片編成一段話。

3、挑戰開始：老虎隊選擇另兩隊的其中一隊接受挑戰

師：你們選哪一隊？（老虎隊選出一個代表編一段話，接受挑戰的選出一個代表答題。

小結：第二關結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到了幾個水果，可以用數字機表示（表揚水果個數多的隊伍，鼓勵水果個數少的隊伍）現在我們進入今天的第三關——快樂數學快樂無限Ye！

四快樂數學第三關

師：搶答題：我出示算術卡，每隊搶答，看哪隊答得又快又準，將獲得一個水果。

師：第三關結束，我們來看看各隊的水果得數，某某隊的水果最多勝利了，我們用熱烈的掌聲送給他們。剛纔每個小朋友都表現得很不錯，在用熱烈的掌聲送給自己。

五結束活動

播放音樂《兔子舞》

師：今天的活動到此結束，你們玩得開心嗎？玩了這麼久，我們也該回家了，請小朋友悄悄地走到線上來，我們一起回家吧！

快樂數學大班教案精選10篇5

活動目標：

1、正確感知6以內數的組成。

2、透過遊戲以及操作練習活動，複習6以內的組成和5以內的加減運算。

3、逐步提高運算的速度以及正確性。

活動準備：

教具：6以內的數卡以及5以內的加減算式。

學具：幼兒用書第一頁，鉛筆。

活動過程：

一、集體活動

1、複習6以內的組成。

6分成不同的兩份有幾種分法，是哪幾種分法？

2、師生共同玩“碰數”遊戲，鞏固複習6以內的組成。

遊戲2-3遍後，可更換數字“6”“4”，提醒幼兒口報的數字和老師包的數字合起來與卡片上的數字一樣多。

3、複習5以內的加減。

4、遊戲：開快樂火車。

鼓勵幼兒快速報出算術卡片上的得數。

二、操作活動。

看分合式，填空格。

三、活動。

展示幼兒的操作材料，對整潔、正確的作業進行表揚和獎勵。

活動剛開始，幼兒注意力有點分散，這也許是剛開學的原因吧，不過後來在玩“碰球”遊戲時，幼兒的注意力馬上集中了上來。

操作活動時，幼兒做的很認真，不過坐姿有點不好，有部分幼兒的頭太低，另外有一個小朋友盡然趴在桌子上做作業，很多幼兒需要老師的不斷提醒才能改正過來。

活動反思：

活動中，我透過讓幼兒玩一玩、算一算、找一找等方法練習了6以內的組成，並透過遊戲等形式幫助幼兒加深了6以內的組成，以及複習、掌握了5以內的加減。另外在今天這個活動中，每個幼兒都表現的很認真，能積極參與活動，情緒愉快，連平時能力較弱的孩子，如蔣錦濼、沈嘉翮等幼兒也主動參與了活動。操作練習時，大多數孩子能獨立地完成自己的作業，有部分數學基礎較差的小朋友需要老師或同伴的幫助才能完成作業。同時，也出現個別孩子抄襲別人作業的現象，有待以後的引導。

快樂數學大班教案精選10篇6

活動目標：

1、複習6以內數的組成，能正確地記錄6以內數的分合形式。

2、練習5以內的加減運算，能看算式報出答案。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已學過6的組成和5的加減。

2、幼兒用書。

活動過程：

（一）遊戲：碰球。

——教師：我們學過了6以內的組成，還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎？是哪幾種分發呢？

——鼓勵幼兒前一已有經驗大方地在集體面前回答。

——師幼共同玩“碰球”的遊戲。

1、教師出示數字卡片“5”，請幼兒看數字卡片，要求幼兒口報的數字和老師報的數字合起來是“5”。

2、遊戲2—3遍後，可更換出示數字“6”。“4”，提醒幼兒口報的數字要和老師報的數字合起來與卡片上的數字一樣多。

（二）遊戲：開快樂火車

——師友共同玩遊戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開？教師出示算式：你們猜？幼兒：（）點開。

（三）幼兒操作活動。

——看分合式填空格。引導幼兒觀察圓點和數字分合式。"來；自。屈；老師；教。案；啓發幼兒在空格中填寫相應數量的圓點或數字，並說一說分合式。

——看算式進行5以內加減運算。

——看圖列算式

——算式與答案連線。

（四）活動評價。

——鼓勵個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動。

——展示幼兒的操作材料，表揚畫面整潔、正確的幼兒。

活動反思：

新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣”。因此，在數學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數學學習的機會，爲幼兒營造一種生動活潑，與數學遊戲活動相適應具有探索性和時效性的數學環境，嘗試透過在日常生活，適時利用和創設數學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索。感覺到學習數學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕鬆又自然的情況下獲得簡單的數學知識，引發對數學的興趣。

快樂數學大班教案精選10篇7

活動目標：

1、學習2—8的相鄰數，理解相鄰數之間的的關係。

2、發展幼兒的'比較能力和思維的靈活性。

活動準備：

課件、表格、鉛筆。

活動過程：

一、引題，理解“鄰居”

1、師：看，來了一輛快樂大巴，快樂大巴邀請各位小乘客去參觀房子，快樂大巴，快樂出發吧！

2、理解“鄰居”：看，出現在我們面前的是動物住的房子，裏面住着誰？什麼叫鄰居？小狗的鄰居是誰？小狗有幾個鄰居？

3、你現在的位置旁邊的鄰居是誰和誰？

二、比一比：理解相鄰數之間的關係——前面數比中間數小1，後面數比中間數大1的關係。

1、出現在我們面前的是水果住的房子，看，有哪些水果？天黑了，他們要回家睡覺了，把一樣的水果住在同一幢房子裏，從少到多排隊該怎麼住？（擺放完畢後提問）水果寶寶是怎麼住的？

2、爲什麼要把2個放在3個的前面，4個放在3個的後面（2個比3個少1個，排在3個的前面，4個比3個多1個，排在4個的後面）。

3、誰來用數字來表示水果的數量？看看3的前面是幾？後面是幾？比比水果的多少，再告訴大家2比3怎麼樣？4比3又怎麼樣？

4、小結：3的鄰居朋友是幾和幾，也把2和4叫做3的相鄰數，透過剛纔比大小，我們知道相鄰數的一個特點：就是前面的數字總比中間的數字小1，後面的數字總比中間的數字大1。

三、找一找：數字找朋友

1、現在出現在我們面前的是數字住的房子，你們看一羣數字來了，他們是幾？（出示數卡2——8）

2、數字國王爲他們買了新房子，數字寶寶要搬到新家裏去，可是他們不知道自己住在那一幢，國王出示一個標記圖：小——>大，數字要按標記排隊該怎麼排？請你們送他們到新房子裏去住。

3、數字寶寶3和5的中間數字朋友捉迷藏躲起來，我們找一找應該是幾？爲什麼？

4、數字寶寶5的前面朋友也躲起來了，應該是幾？後面呢？（引導幼兒知道比5少1是4，比5多1是6，5的的朋友是4和6）

5、找錯誤：6哭了，她說我的鄰居住錯了，誰來幫我找出我的鄰居朋友哪裏錯了，應該是幾？爲什麼？

四、幼兒操作：

1、填空格：哪些鄰居躲起來了，幫它畫出來，並在正方形裏寫上數字

2、圓點找朋友：圓點要找到它的前面和後面的鄰居，請你幫相應的圓點相鄰數畫出來。

3、連連線，教師和幼兒一同評價後，自然結束教學活動。

快樂數學大班教案精選10篇8

活動目標：

1、複習10以內的加減法，嘗試看圖口述並懂得運算。

2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。

活動準備：

1、10以內加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

2、統計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

3、水果卡片若干。

活動過程：

一、引題。

1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數學大本營，今天我們來數學PK賽，這裏有三個方隊，米老鼠隊，唐老鴨隊，小熊隊，米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃蘋果，今天我爲你們準備了許多的蘋果，你們想要得到蘋果嗎？那我們馬上進入快樂數學第一關。

二、快樂數學第一關。

1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個萍果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。答對了，我會在你的隊上貼一個蘋果，最後的時候看那一隊的水果個數最多。現在請各隊的選手答題。

2、師：答題開始。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：3+3=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。

3、師：現在請各隊的二號選手答題。（依次進行）小結：第一關六輪必答題結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到幾個水果，可以用數字幾來表示？（教師貼數字）小朋友看哪個隊的水果個數最多？現在我們進入今天的第二個環節——快樂數學，第二關。！

三、快樂數學第二關。

1、師：第二關“我說你來算”。今天我帶來了一張圖片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾隻小動物？（樹上有四隻小鳥，又飛來三隻小鳥，一共有幾隻小鳥？）小朋友請你算一算。4+3=7

2、我這裏還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓你們來算一算。

（1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。

（2）、教師完整講述，並板書：3+1=4

3、我這裏有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心裏。

4、先給第一隊看圖，並編應用題，並說出算式。講對的可以得到兩個蘋果。以此類推。

5、小結：

四、快樂數學，第三關。

1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數字算出來。比如：這張圖片你回怎麼算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。

2、教師說題，幼兒說算式。

3、小結：

五、統計。

1、三關過後，我們來看各隊的水果得數。（幼兒唱數，教師統計）說出PK賽結果。

2、結束活動。

快樂數學大班教案精選10篇9

一、活動目標：

1、瞭解時鐘的結構及分針、時針的執行規律，學會看整點。

2、發展幼兒的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。

二、活動準備：

1、每人兩顆針。

2、幼兒人手一個鐘。

3、幼兒睡覺時間和圖片。

三、活動過程：

（一）用謎語引出活動。

老師先來給大家講一個謎語看看誰最聰明："會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什麼時候起，什麼時候睡。

（二）觀察鐘面師：出示一些鍾，請小朋友仔細看。

幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。

師：哪些地方是相同的的呢？

幼：都有兩顆針，鐘面上都有數字。

教師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鍾是由從1到12這些數字圍成的。看看它們都是怎樣排列的。

幼：按順序排列的一個圓圈。

師：這兩顆針有什麼不同？

幼：一根長、一根短。

師：長的針叫分針，短的針叫時針，今天我們先認識分針何時針，看看這兩根針都是朝着那個方向前進的。請你們看看這兩根針都是朝着那個方向前進的。（師撥動鍾）幼：1至12的方向。師：對了，這樣的方向叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉動的。

（三）由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運動規律。

操作鐘表分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。

（四）認識整點，開展遊戲。看鐘的時候，先看時針，再看分針。當時針正指着一個數字時，分針有正指着12時，就表示（幾點了）（五）快樂時鐘師：剛纔我們一起看了鐘面，認識了時鐘，下面我們來做一做快樂時鐘遊戲好不好？

幼：好師：說明要求，這是什麼針？

幼:時針。

師：這是什麼針？

幼：分針。

師：請小朋友每人拿兩顆針。

師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開始了，滴答……滴答……滴答幾點吶？

幼：1點吶。

師：滴答……滴答……滴答幾點吶？

幼：2點吶。

師：師幼一起玩到12點整。

師:請個別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點。

師：好請小朋友回到自己的座位上。

師：今天我們輕鬆地認識了整點，（六）、幼兒操作、鞏固整點：

下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘，我說時間，你來撥。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。

師：好，小朋友都對了，早晨6點我們該怎麼樣啊？

幼：起牀。

師：下面8點整，8點我們該怎麼樣啊？

幼：上幼兒園。

師：再撥11點整，11點我們又該怎麼樣呢？

幼：洗手吃飯。

師：請小朋友把鍾放上來，原來小朋友生活都是有規律的，都知道幾點該幹什麼。可是前幾天，有個幼兒園組織去春遊，老師要求下朋友今天晚上9點鐘睡覺，明天早上6點鐘起牀，8點鐘到幼兒園。可是在出發時卻發現少了聰聰小朋友，是什麼原因呢？

幼：生病了，睡懶覺。

師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點鐘才起牀。他能不能去春遊啊？

幼：不能。

師：所以小朋友們要珍惜時間，養成早睡，早起的好習慣。

師：小朋友都會認識整點，老師再撥一個時間，9點半，小朋友認識嗎？

幼：不認識。

師：這是9點半鐘，等下節課老師教小朋友認識半點好不好。

師：好請小朋友去休息。

快樂數學大班教案精選10篇10

活動目標：

1.感知許多物體（或圖形）可以分成相等的兩份，理解二等分的含義。

2.嘗試運用等分知識解決生活中的問題，感受生活中的數學。

3.喜歡等分物體的活動，體驗成功的喜悅。

重點：學習二等分並能運用於生活實踐中。

難點：理解二等分的含義

活動準備：

教具準備：紅、綠兩色同樣大的圓片各一、實物

學具準備：紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長方形、心形、十字形、五邊紙形片人手一份；剪刀、小碟子；桔子、餅乾、四季豆、荷蘭豆若干；紅棗、花生仁若干

活動過程：

一、以遊戲引出課題

今天爸爸媽媽們來了，我們請他們吃西瓜好不好？（玩“切西瓜”，老師請雙數的幾位幼兒圍圓圈）。教師扮演切西瓜的人，從圓圈的正中間穿過，一邊走一邊說：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切二。”我把西瓜分成了多少？

二、學習二等分，理解二等分的含義

1．感知二等分

（1）教師出示教具“紅、綠圓片”，把兩個圓片疊在一起進行比較。引導幼兒觀察並得出結論“兩個圓片一樣大”。

（2）教師將紅色圓片沿中線分開，並與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結論：一個圓片可以分成同樣大的兩個部分，這種方法叫做二等分。”

（3）幼兒操作學具“黃、藍圓片”感知二等分，將其中一個圓片進行二等分。

2．瞭解整體大於部分

（1）請幼兒將二等分後的每一份紅色圓片和綠色圓片進行比較，區別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體，等分後的每一份紅色圓片是部分。

（2）：整體比等分後的每一份大，反過來，等分後的每一份比整體小，而且正好是原來那一份的一半。

3．圖形二等分

（1）是不是所有的圖形都能等分？（幼兒討論），請小朋友想辦法把這些圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

（2）幼兒操作，教師巡視，引導幼兒可以相互輕聲討論。

（3）在展示板上展示出幼兒能等分的圖形。

（4）和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結果。

4．生活中等分的運用

師：“我們知道了有的圖形能等分，有的不能等分。生活中用過等分嗎？”引導幼兒根據生活經驗回答。

三、家園互動，運用二等分遷移經驗，學習解決生活中的數學問題

1．提出分食物的要求。

師：“爲了招待爸爸媽媽們，今天食堂裏準備了好多菜，請大家幫忙把食物二等分，可以嘗試用不同方法二等分，分好後給爸爸媽媽檢查一下。

2、幼兒自由選擇小組操作活動。

第一組：剝桔子、分餅乾，進一步感知物體的二等分現象

第二組：把豇豆、荷蘭豆剪成一樣長的2段，感受長度的二等分。

第三組：把紅棗、花生仁分成數量一樣多的兩份，感受數量的二等分。

3、交流，收拾學具。

延伸活動：請幼兒回家找找家裏的什麼東西是二等分的，什麼東西可以二等分，並動手嘗試一下。