課文《山谷中的謎底》教案

教學目標：

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、聯繫課文內容及生活實際，理解本文最後一句話的深刻含義。

4、學習班篇末點晴和對比的寫法。

教學重點難點：理解最後一句話，瞭解這兩個旅行者解開謎的原因。

教學時間：兩課時

教學準備：一個謎語

第一課時

一、由一個謎語入手，揭示課題。

讀讀課題，說說你想知道些什麼？

抓住學生的.設問，作爲教學的目標引導學生讀課文。

二、學生根據目標自讀課文。

1、讀通文章，讀準字音。

2、說說這山谷中的謎面是什麼？謎底是什麼？文章講了什麼事？劃出有關的語句。並提出你所不明白的問題。

三、檢查自讀情況。

1、指名讀課文。

2、說說課文的謎面是什麼？

3、說說課文的謎底是什麼？

4、再說說這個謎是怎樣被解開的？

5、根據以上內容理清文章條理，概括文章內容，給文章分清段落。

四、作業：抄寫詞語，有能力的同學可先做練習冊。

第二課時

一、回顧複習。

說說文章的主要內容。

二、精讀課文，說說兩個旅行者解開這個謎*的是什麼？

1、引導學生體會出這兩個旅行者的特點：

善於觀察；深入思考；勇於探索；有恆心有毅力等品質。

2、聯繫課文說說他們觀察到了些什麼？引用文中語句來回答，要能理解出他們既觀察到了風向的不同，還觀察到了東坡與西坡的長的樹不同現象。這兒還要讓學生理解是一座山還是兩座山。

3、引導體會雪松的四個反覆。

4、聯繫課文說說他們觀察後有了哪些深入的思考，（謎底與啓示）抓住語句分析東西兩坡不同現象的原因，說說他們還想到了什麼？

5、引導學生讀得到的一個啓示，說說自己的理解。

三、聯繫生活實際，以這句話爲中心，說說自己對這句話的理解，類似於進行演講訓練。

四、總結。

五、佈置作業：

完成練習冊，有能力的同學嘗試背誦這篇課文。