幼兒園大班上學期音樂教案《風兒找媽媽》含反思

作爲一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園大班上學期音樂教案《風兒找媽媽》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目標：

1、體驗歌曲中思念媽媽的情感。

2、初步學唱歌曲，唱準休止符與弱起旋律。

3、學習在配樂朗誦的基礎上，自然地將歌詞填入旋律中唱出。

4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

教學準備：學會有表情地朗誦歌詞，(注意句子和呼吸)。兩首樂曲：一首歌曲的伴奏，一首活潑的樂曲。

教學過程：

1、發聲練習

(1)喊嗓：嘿、哈!

(2)半音模進：我的小娃娃。提醒幼兒正確的呼吸。

2、複習歌詞

(1)有表情地朗誦歌詞

(2)選擇合適的音樂爲歌詞朗誦配樂。指導語："請小朋友聽兩首樂曲，選擇一首爲詩歌朗誦配樂。"

(一首爲活潑歡快的旋律，一首爲歌曲的旋律。)

(3)隨音樂朗誦歌詞。

3、學習歌曲。

(1)先傾聽伴奏音樂。

(2)幼兒在老師的帶領下哼唱。

(3)嘗試將歌詞填入旋律中唱出。

(4)教師範唱，引導幼兒從欣賞入手感受歌曲中思念媽媽的情感："你聽了之後什麼感覺？"(感動、優美、思念)

(5)學習有表情地演唱。

A、第一段前半部分有幾個附點音符？進行節奏訓練。

B、指導語："風兒問過誰？"(重點學唱第9、第11小節休止符與弱起拍處，可用比較傾聽的方法。)

C、指導語："風兒捎給媽媽什麼話？"(重點學唱最後一句漸慢結束。)

4、練唱歌曲

(1)分小組練習演唱，其它幼兒傾聽。

(2)可以用師幼對唱形式練習以提高幼兒的興趣。(最後一句合唱)

教學反思：

教學目標：

1、體驗歌曲中思念媽媽的情感。

2、初步學唱歌曲，唱準休止符與弱起旋律。

3、學習在配樂朗誦的基礎上，自然地將歌詞填入旋律中唱出。

教學準備：學會有表情地朗誦歌詞，(注意句子和呼吸)。兩首樂曲：一首歌曲的伴奏，一首活潑的樂曲。

教學過程：

1、發聲練習

(1)喊嗓：嘿、哈!

(2)半音模進：我的小娃娃。提醒幼兒正確的呼吸。

2、複習歌詞

(1)有表情地朗誦歌詞

(2)選擇合適的音樂爲歌詞朗誦配樂。指導語："請小朋友聽兩首樂曲，選擇一首爲詩歌朗誦配樂。"

(一首爲活潑歡快的旋律，一首爲歌曲的旋律。)

(3)隨音樂朗誦歌詞。

3、學習歌曲。

(1)先傾聽伴奏音樂。

(2)幼兒在老師的帶領下哼唱。

(3)嘗試將歌詞填入旋律中唱出。

(4)教師範唱，引導幼兒從欣賞入手感受歌曲中思念媽媽的情感："你聽了之後什麼感覺？"(感動、優美、思念)

(5)學習有表情地演唱。

A、第一段前半部分有幾個附點音符？進行節奏訓練。

B、指導語："風兒問過誰？"(重點學唱第9、第11小節休止符與弱起拍處，可用比較傾聽的方法。)

C、指導語："風兒捎給媽媽什麼話？"(重點學唱最後一句漸慢結束。)

4、練唱歌曲

(1)分小組練習演唱，其它幼兒傾聽。

(2)可以用師幼對唱形式練習以提高幼兒的興趣。(最後一句合唱)

教學反思：

歌曲《風兒找媽媽》是一首充滿溫情、意境感傷的歌曲。歌曲透過描述風兒找媽媽的情景和心情來感染幼兒，從而激發出幼兒對媽媽的愛，以及同情心和愛心。在活動中，將運用雙聲部合唱的形式將歌曲的意境表達的`更加強烈，渲染出風兒對媽媽的想念之情和愛媽媽的情感。對幼兒的情感發展有很大的幫助。

小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升後，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由於地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。