幼兒園小班音樂教案《小蝌蚪找媽媽》含反思

作爲一名教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班音樂教案《小蝌蚪找媽媽》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、初步熟悉曲調，會用自然的聲音歌唱。

2、能大膽地用動作表現歌曲的內容。

3、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動重點難點：

活動重點：

會用自然的聲音歌唱。

活動難點：

能大膽地用動作表現歌曲內容。

活動準備：

1、幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事，知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪，瞭解小蝌蚪的'樣子。

2、與歌曲內容相關的圖示，音樂《小蝌蚪找媽媽》。

3、場地準備：將幼兒椅子排成半圓形，教師坐在幼兒前面。

活動過程：

一、結合故事，談話匯入活動，激發幼兒興趣。

提問：青蛙媽媽的孩子是青蛙嗎?(不是，是小蝌蚪)

小蝌蚪是什麼樣子的?(圓圓的腦袋，細細長長的尾巴，全身黑油油的等)

一開始，小蝌蚪知道媽媽是誰嗎?(不知道，小蝌蚪在找媽媽)

教師以歌曲內容進行小結：小小蝌蚪遊遊遊，圓圓腦袋黑油油，細細尾巴扭呀扭，小河裏面轉圈遊。轉呀轉，咂咂咂，遊呀遊，咂咂咂，媽媽媽媽在哪裏，媽媽媽媽在哪裏?

二、理解唱歌曲內容。

1、師：小蝌蚪真可愛。老師還可以把它唱出來呢，認真聽哦。

幼兒安靜傾聽。

2、提問：你聽到了什麼?

幼兒回憶歌曲內容，講述。

3、教師結合幼兒講述，出示圖示，引導幼兒有節奏的學說句子。

4、教師組織幼兒有節奏的完整學念歌曲內容。

三、學唱歌曲。

第一遍教師清唱，幼兒傾聽。

第二遍教師彈琴唱歌，幼兒跟着唱。

第三遍教師彈琴，鼓勵幼兒把聲音放出來。

第四遍教師彈琴，幼兒用自然的聲音唱歌。

四、歌表演。

1、師：我是蝌蚪姐姐，你們是小蝌蚪。

2、提問：小蝌蚪怎麼遊?誰來試試?

教師鼓勵幼兒大膽上前作小蝌蚪遊的動作。

3、師：看看蝌蚪姐姐是怎麼遊的?小蝌蚪們，我們一邊唱歌，一邊在水裏遊遊，去找媽媽吧!

幼兒跟着教師一邊唱歌，一邊扮作小蝌蚪遊遊。

4、提問：小蝌蚪是怎麼吃東西的?

幼兒嘗試做動作。

教師帶領幼兒一起做動作。

5、師幼一起完整歌表演。

課後反思：

在活動中我一開始創設遊戲的氛圍，讓孩子模仿小蝌蚪的遊動，用身體動作來感知和體驗蝌蚪的不同動態，爲後面的繪畫環節做好鋪墊。在課件的運用上，能調動幼兒的情緒，在幫助小蝌蚪找媽媽的過程中孩子的情感體驗得到了昇華，更加深了孩子對親情的感受。