託班音樂遊戲《小蝌蚪找媽媽》教案
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編爲大家收集的託班音樂遊戲《小蝌蚪找媽媽》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
設計思路:
《小蝌蚪找媽媽》是一篇非常生動的童話故事,適合託班寶寶對媽媽的情感表現。這篇童話中動物角色較多、趣味性強,童話中對話以重複式結構較多,是幼兒進行表演的典型教材。在活動的過程中,鼓勵寶寶創造性地表演故事。
活動重難點:
重點:體驗表演的樂趣。
難點:鼓勵幼兒創造蝌蚪遊的動作。
活動目標:
1、 鼓勵寶寶進行小蝌蚪游泳動作的.創編。
2、 體驗音樂遊戲的快樂及表演的樂趣。
活動準備:
1、 熟悉“小蝌蚪找媽媽”的故事、PPT
2、 青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個;小蝌蚪頭飾每人一個
活動過程:
一、 複習欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,觀看PPT。
師:寶寶們,我們上次聽了《小蝌蚪找媽媽》的故事,今天楊老師給大家帶來了小蝌蚪好看的照片,你們想看嗎?老師配合PPT,進行故事欣賞。
二、 欣賞音樂,創編小蝌蚪遊的動作。
(1)師:寶寶們,老師還帶來了一段很好聽的《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎?(播放一小段音樂)
(2)提問:寶寶們,小蝌蚪去幹嘛呀?(找媽媽)小蝌蚪在水裏怎樣遊?誰來學小蝌蚪游泳?有誰想出的小蝌蚪游泳的動作是不一樣的?(請幼兒來學一學小蝌蚪游泳)(2—3個)
(3)創編小蝌蚪游泳的動作,配合音樂進行。
(4) 教師示範遊,創編寶寶沒有想到的動作。師:小蝌蚪遊得真好看,看,我這隻蝌蚪姐姐是怎樣在水裏遊的。
三、 情景遊戲《小蝌蚪找媽媽》。
(1)教師示範遊戲。
師:小蝌蚪要去找媽媽啦!
前奏部分,跟老師做簡單的準備動作。
(2)在老師的帶領下,跟着老師一起遊。音樂停頓時,助教老師扮演(鴨媽媽)。鴨媽媽問寶寶:“我是不是你們的媽媽?”寶寶回答:“不是,不是,你是鴨媽媽”
(3)繼續往前遊。音樂停頓時,鯉魚媽媽出現。鯉魚媽媽問寶寶:“我是不是你們的媽媽?”寶寶回答:“不是,不是,你是鯉魚媽媽”
(4)繼續往前遊。音樂停頓時,烏龜媽媽出現。烏龜媽媽問寶寶:“我是不是你們的媽媽?”寶寶回答:“不是,不是,你是烏龜媽媽”
(5)繼續往前遊。音樂停頓時,青蛙媽媽出現。青蛙媽媽問寶寶:“我是不是你們的媽媽?”寶寶回答:“你是我們的媽媽,媽媽找到了!媽媽找到了!”
四、遊戲《小蝌蚪找媽媽》
(1)重複遊戲一遍。
(2)角色遊戲。請四位寶寶來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽(配班老師在一旁幫助)其他寶寶做小蝌蚪,老師做蝌蚪姐姐。
(3)邀請客人老師來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽。(根據寶寶對遊戲的興趣來決定,是否再玩遊戲。)
五、活動結束。
師:“來蝌蚪寶貝們,跟着媽媽回家了!”帶領幼兒離開活動室。
六、延伸活動:
青蛙是我們的好朋友!
爲什麼要愛護小青蛙?(它是捉害蟲的能手,莊稼的好朋友,對我們人類來說是有益的,所以要愛護它、保護它)
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