幼兒園大班主題優秀教案《鳥窩》含反思
作爲一名優秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編爲大家收集的幼兒園大班主題優秀教案《鳥窩》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標
1、初步理解故事內容,感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛,以及人與自然的和諧之美。
2、以邊聽邊理解、邊體問探究的方式,理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛之情。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1、配樂故事及舒緩的背景音樂磁帶,錄音帶。
2、幼兒用書:《鳥窩》
活動過程
一、以開門見山的方式,引發幼兒傾聽故事的願望教師:老師帶來了一個非常好聽的故事,故事的名字叫《鳥窩》。(邊講邊書寫出《鳥窩》兩字,讓幼兒自然識字。)
二、邊理解邊聽,並提問邊探究的方式,幫助幼兒逐步理解故事的內容及人物愛鳥的情感。
教師在背景音樂的伴奏下,富有感情地講述故事。
結合幼兒用書畫面,教師繼續講述故事。
三、引導幼兒感受故事中人與自然的和諧之美教師:你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎?爲什麼?
教師:他們用愛心爲鳥兒營造出一個美麗安寧的家園,同時也爲人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類,其實就是善待自己。
四、請幼兒完整地欣賞配樂故事教師播放故事,幼兒欣賞。
音樂:動物猜謎歌
一、活動目標
1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲《動物猜謎歌》。
2、嘗試獨立地按節奏創編謎語歌詞,玩猜謎遊戲。
3、體驗有節奏地念象聲詞的快樂,在一次比一次高的要求中感受挑戰性,並勇於戰勝困難。
二、活動準備
1、幼兒用書:《動物猜謎歌》
2、投影儀
三、活動過程
1、幼兒邊猜謎,學念歌詞、節奏。
教師創設情境,引出活動,調動幼兒興趣。
師:森林裏要開一場隆重的音樂會,可是有那麼多小動物,選誰參加呢?大家決定請智慧老爺爺來選小動物。智慧老爺爺已經把選中的小動物編成了有趣的謎語。
如果小朋友猜對了,就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢?
教師邊念歌詞邊展示課件上的圖片,幼兒自由猜測。
師:圖上有什麼?腦袋是什麼形狀的.?眼睛會放光,說明眼睛怎麼樣?這會是什麼動物呢?
在教師的引導下,幼兒說出答案。教師教會幼兒唱出答案。
2、教師引導幼兒學習接唱謎底的方法。
教師用與"腦袋,圓圓的"同樣的句式再出幾個有關動物特徵的謎面。例如:"腦袋,圓圓的;眼睛,大大的;個子,高高的;脖子,長長的。"並完整地唱歌曲問句部分,引導幼兒討論、得出一致的答案,並完整地唱出答案(某一小動物名稱)。
師:聽一聽,這次智慧老爺爺唱的是什麼小動物?
教師再出兩次謎面,幼兒進行猜謎並歌唱。
師:這次請你仔細聽、認真猜,想一想歌裏唱的是哪一種小動物。
3、教師唱謎面(前四句有關動物特徵的句子),幼兒直接接唱謎底。
師:原來,謎語也可以唱。那我們也唱着回答智慧老爺爺,好嗎?
4、教師引導幼兒嘗試按節奏創編前四句有關動物特徵的歌詞,玩猜謎遊戲。
師:誰能想出一個謎面,讓大家來猜一猜呢?不過謎面要放進歌曲裏面,誰來試一試唱出來?
師:除了外形、喜好,還可以把小動物的哪些特徵編進歌曲裏呢?
5、幼兒嘗試直接接唱答案,玩猜謎遊戲。
師:現在請一個小朋友編唱歌曲的前半部分,我們大家一起來回答,好嗎?
教學反思:
今天,我上了一節語言活動《鳥窩》,活動目標是讓幼兒初步理解故事情節,感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛,以及人與自然的和諧之美。活動採用邊聽邊理解,邊提問探究的方式,從而幫助幼兒理解故事中的人物對小鳥和大自然的熱愛之情。故事《鳥窩》,它以巧妙的構思,溫暖、關愛的基調深深吸引着幼兒。於是我藉助圖片及幼兒用書設計了此次活動。我遵從簡單、真實、自然、有效的教學原則,從幼兒的角度出發,分析幼兒學什麼,怎麼學。
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