一年級語文《畫雞》教案
我執教畫雞一課,注重了以下三方面的教學:
一、匯入有趣,過渡自然。
新課之前讓同學們暢談公雞的習性,給嚴肅的課堂增添了活潑的氣氛,讓學生帶着輕鬆的心情走進課堂。
二、注重生字教學。
先讓學生找出生字,試着拼讀,不會的.老師教。然後看大屏幕抽查認讀。接着出示生字卡片,全班齊讀。再指名學生讀。最後自由讀課文,在讀中鞏固對生字的認識。透過“生字寶寶找家”幾個環節的教學,學生已扎扎實地掌握了本課地5個生字。同時注重對田字格中生字的教學,尤其是筆順的教學,讓每個學生學會用正確的筆順來寫生字。
三、朗讀教學具有層次性。
1、教師先範讀,學生傾聽。
2、教師讀,學生跟讀。
3、學生大聲自由地指讀課文。
4、指名讀課文,讓其他學生評議。
5、分小組比賽讀古詩。
6、全班同學正確流利地朗讀古詩。
經過各種形式的朗讀,學生已經當堂背過古詩。
不足之處:
1、學生評價單一。
2、教師範讀很好,但學生沒有讀出古詩的韻味。
3、課堂上給學生練習寫生字的時間太少。
4、最後“畫雞”的環節耗費的時間太多。
措施:
1、培養學生會用豐富的語言來評價。
2、教師利用語文課和早讀時間多範讀多帶讀,學生一定能讀出感情來。.
3、多給學生在課堂練習寫生字的時間。
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