六的形成與數物結合中班數學教案設計
6的形成與數物結合中班數學教案篇一:中班數學:數物結合89
活動目標:
1、瞭解數字8、9的實際意義,在生活中感知數與量的對應關係。
2、能從多個物體中按數取物或按物取數。
3、體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、課件、“數、點、物對應板”。
2、學具準備:“數、點、物對應板”。
活動過程:
一、預備活動《小手拍拍》
小手準備,準備準備!
拍拍小手眨眨眼,拍拍小手叉叉腰,拍拍小手動動肩,拍拍小手小手放膝蓋。
二、集體活動
課件:1、“熊媽媽爲熊寶寶買了一些皮球,請小朋友幫它數一數買了多少個皮球?”(出示數字8)8還可以表示什麼?(課件:8個梨,8個圓點)
2、“熊爸爸想給熊寶寶買9個皮球,請小朋友想一想,再買幾個,就是9個皮球?”它又給小熊買了1個皮球,請小朋友現在數一數,一共有多少個皮球?(出示數字9)9可以表示什麼?(9只蜜蜂,9個圓點)
3、操作活動
今天小熊都收到了爸爸媽媽送來的皮球,付老師也給你們準備了一些可以操作的玩具,我們一起來看一看吧!
(玩“數、點、物對應板”點卡、數卡、實物三者結合,進一步提高幼兒口手一致按物點數的能力。)
物點和數卡要交朋友,數字寶寶要來介紹它們認識,我們來幫它們3個好朋友到小房子裏休息一下吧!
三、遊戲活動《我來說,你來做》
1、根據數字做動作,教師任意出示數字8、9,幼兒根據數字做動作。(如拍手、跺腳、拍肩、捻指)。
2、教師做動作,幼兒根據教師所做動作的次數找出相應的數字。
3、教師拍鈴鼓,幼兒聽到聲音後,做出相應數量的'動作。
四、、交流小結,收拾學具。
今天我們學習了數物結合:8、9,回家之後我們可以和爸爸媽媽一起完成《作業紙》29—32頁的活動。
6的形成與數物結合中班數學教案篇三:中班數學教案
一、活動目標:
1、培養幼兒對圖形進行比較的興趣。
2、能在周圍環境中找出長方形的物體。
3、認識長方形,知道名稱和基本特徵,能區分長方形和正方形,瞭解它們的異同點。
二、活動準備:
1、課件長方形娃娃、正方形娃娃,正方形娃娃介紹自己的錄音。
2、長方形兩張(其中一張邊畫有四種顏色,一張對邊畫同一種顏色);長方形和正方形的紙幼兒每人一張(長方形的寬與正方形的邊一樣長)。
3、"小客人"兩個:一個嘴巴是長方形的,一個嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅乾每人一張。
三、教學過程:
(一)、開始部分:
活動匯入:猜一猜。
師:今天,我們班來了一位好朋友,它有4條邊、有4個角,而且4條邊一樣長,4個角一樣大。小朋友猜猜它是誰?(幼兒回答)
(二)基本部分:
1、放課件,出示正方形,加深幼兒對正方形的認識。
師:請小朋友閉上眼睛,老師把它請出來!(出示正方形)原來是正方形,小朋友歡迎它(拍手歡迎)。
正方形娃娃:嗨!小朋友,我是正方形,我有4條邊,4條邊一樣長,我有4個角,4個角一樣大。
師:小朋友,正方形說它有4條邊,4條邊一樣長,有4個角,4個角一樣大,咱們一塊來看一看是不是這樣。
2、透過量一量、折一折,感知正方形的特徵。
出示和正方形娃娃一樣的正方形,讓幼兒透過用和它邊一樣長的紙條進行量一量,從而感知正方形有4條邊,4條邊一樣長,透過折一折,知道有4個角,4個角一樣大。(引導幼兒講述正方形的特徵)幼兒齊拍手說特徵。
師小結:正方形有4條邊,4條邊一樣長,有4個角,4個角一樣大。
3、出示長方形娃娃,引導幼兒認識長方形。
師:正方形娃娃還請來了它的一位好朋友,大家看它是誰?(長方形)大家看它和正方形有什麼地方不一樣?(幼兒講述)讓幼兒透過折一折,知道有4個角,4個角一樣大。透過量一量、折一折,知道長方形有4條邊,對邊一樣長,(引導幼兒講述長方形的特徵)幼兒齊拍手說特徵。
師小結:長方形有4個角,4個角一樣大,有4條邊,對邊一樣長。
4、幼兒操作,加深認識。
師:老師也給小朋友準備了一個正方形和一個長方形,現在請你自己動手摺一折,看一看長方形和正方形是什麼樣的?它們哪些地方不一樣?
5、總結正方形和長方形的異同點。(引導幼兒先說,後師小結:相同點:都有4個角,4個角一樣大,都有4條邊。不同點:正方形4條邊一樣長,長方形對邊一樣長。
6、遊戲鞏固:給小客人送食物。(長方形嘴巴的客人吃長方形的餅乾,正方形嘴巴的客人吃正方形的餅乾)。
7、聯想尋找:啓發幼兒找出教室裏哪些物品像長方形。
(三)結束部分:請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。
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