幼兒園大班教案《紙橋》
作爲一位兢兢業業的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《紙橋》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動目標:
1、幼兒透過動手操作嘗試,發現同一個物體改變它的形狀,它的承受力也會得到相應的改變。
2、豐富幼兒的生活經驗,培養幼兒的動手操作和實驗能力。
3、激發幼兒對科技活動的興趣及探索願望,並能與同伴合作分享自己成功的體驗。
4、培養幼兒凡事動手試一試的'思維方式,在不斷的動手嘗試中體驗實踐的意義。
5、讓幼兒瞭解創造發明並不神祕。
二、活動資源準備:
1、廣告紙若干、易啦罐做成的“小國王”若干、椅子、積木若干。
2、電腦課件故事《紙橋》
三、活動過程:
1、利用課件引入課題,激發幼兒動手操作的慾望與興趣。
師:小朋友你想去童話王國嗎?好,現在我們一起進入童話王國,看看童話王國裏發生了什麼事情,請小朋友一邊看一邊動腦筋想問題。
2、幼兒根據課件提出的問題,利用操作材料自由地探索。
(1)師:“小朋友你們想當建築師幫助紙國王用一張紙造一座堅固的紙橋嗎?瞧,紙國王已經爲你們準備好了紙寶寶,你們能把這一張紙寶寶變形,讓它變成一坐可以讓國王站上去的紙橋嗎?
(2)師:“小朋友真聰明你們把紙寶寶變成波浪型的紙橋,國王就可以站橋上了,真棒!
3、在幼兒已經瞭解把紙變形的基礎上,拓展幼兒的思維,讓幼兒瞭解,一張紙改變了形狀它所承受的力也不同了。激發幼兒帶着問題繼續實驗,並向同伴說說自己成功的橋是怎樣做成的,可以做成怎樣的紙橋。
(1)師:“小朋友,真棒做了這麼多的紙橋,誰能告訴老師和小朋友你的紙橋是怎樣做的?
(2)師:“小朋友你能告訴老師你的新發現嗎?(紙改變了形狀後它承受的力也改變了)
(3)師:“小朋友,你們真棒幫國王造了一座堅固的紙橋,國王可高興了,可是他說波浪型的紙橋不好走,走起來很難受,還想請聰明的小朋友幫幫他,讓波浪形的橋面可以平整一點,好走一點,你們誰想到了好辦法?在橋面上在放些什麼?(放多一張紙)
4、遊戲體驗,師幼合作利用紙橋的原理造一座“快樂橋”。
(1)師:“瞧,現在國王可以舒舒服服地過橋,去看看美麗的世界了。”
(2)師:“現在老師請小朋友來做工程師用紙寶寶爲我們造一座快樂大橋,你們可以去邀請客人老師一起來幫忙。”(幼兒造橋)
小百科:紙廣泛流傳,普遍爲人們所使用,造紙技術進一步提高,造紙區域也由晉以前集中在河南洛陽一帶而逐漸擴散到越,蜀,韶,揚及皖,贛等地,產量,質量與日俱增。造紙原料也多樣化,紙的名目繁多。
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