《三峽》(第二課時) 導學案(人教版八年級上冊)
一、學習內容
1、欣賞三峽的優美景色,把握景物描寫的特點。
2、借鑑學習抓住特徵描寫景物的方法。
3、揣摩文章的思想感情。
二、課文研討與交流
1、請同學們透過文字把握三峽景觀的特徵,用“三峽的……美,美在……”說一句簡單的話,並結合具體語句進行品析。
(提示:我們欣賞文章,可從描寫的角度(動靜、正面側面、遠近等多方面),語言,修辭等方面着手。)
示例三峽的山美,美在連綿不絕,高聳險峻。
語句品析:“自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日”一句抓住“連”突出連綿,用“略無闕處”補寫其連綿不絕;“隱天蔽日”以天和日來襯山之高,正面描寫體現了山的連綿、高峻。
①三峽的夏水:美在
語句品析:
②三峽的春冬:美在
語句品析:
③三峽的秋: 美在
語句品析:
2、寫景狀物要抓住特徵。課文寫三峽四時風光,爲什麼從山寫起?爲什麼不按春夏秋冬的順序來寫?
3、作者筆下的三峽是如此之美,那麼你能想象一下他當時的思想感情是怎樣的?
三、自測自評
1、背誦全文。
2、理解性默寫。
①側面寫山之高的句子是:
②寫出夏日江流湍急的句子是:
③作者寫了春冬之時八種景物的特點和給予作者的感受是:
3、課文內容理解。
①“自非亭午夜分,不見曦月”一句的表達作用是什麼?
②試分析課文第2段是怎樣描寫夏天水勢特徵的。
③作者寫三峽秋景抓住了什麼事物?突出了什麼氣氛?
徐秀形
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