《三峽》導學稿導學案設計(人教版八年級上冊)

 20   三峽

學習目標

1. 學會有感情地朗讀課文，積累文言詞語，理解文意。

2．讓學生感受大自然的美，培養學生熱愛祖國山河的情感；  

3．學習文中描寫景物的方法：抓住景物特徵，動靜結合，情景交融。

學習重點　

借鑑學習抓住特徵描寫景物的方法。

學習難點

 揣摩文章的思想感情，讓學生了解、熱愛祖國美麗的河山。

教學過程

第一課時

【溫故知新】

1、給加點字注音。

    闕(　 )     疊嶂(　 )   曦月(   )    襄陵(   )     沿溯（   ) 

    素湍(　 )   絕巘(　 )   長嘯(　 )    屬引(   )     哀轉(    )

    2、解釋加點字。

  （1）晴初霜旦（         ）    （2）夏水襄陵（         ）   （3）素湍綠潭（         ）                            

  （4）飛漱其間（         ）      （5）乘奔御風（         ）      （6）不見曦月（         ）                               林寒澗肅（         ）        （8）空谷傳響（        ）       （9）屬引悽異（         ）（10）春冬之時（         ）

    3、下列語句中朗讀節奏停頓不正確的一項是    （   ）

    A．至於/夏水襄陵    B．絕巘/多生怪柏     C．雖/乘奔御風      D．常有高/猿長嘯

    4、本文作者_____ ，__ （朝代）人，選自___   ，它是有文學價值的__   鉅著。三峽，指長江上游的___  、___  、 ___ 。

5、閱讀課文，你認爲作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？

【導學釋疑】

一、 情景匯入，明確目標。

(板書：峽)根據“峽”字的字形結構，什麼樣的地勢纔可以稱得上“峽”?(教師鼓勵學生髮揮想象談出不同見解，最後明確“峽”的基本特徵應爲兩山夾水。)我們古老的母親河長江就有一條神奇秀麗的峽谷。幾千年來吸引了無數的文人墨客，北魏酈道元就是其中的一位。這節課我們就隨着酈道元一起去遊三峽。(板書：三峽  酈道元)

本節課我們的學習目標是：（見上文）

二、自主探究，釋疑解惑。

（一）融入情境讀三峽　　

1、教師播放示範朗讀音頻，展示三峽畫面。學生聽讀，把握節奏、韻律及語調。

2、教師提示朗讀需要注意的地方。

自/三峽七百里中  自非/亭午夜分，不見曦月              至於/夏水/襄陵  沿/溯/阻絕

或/王命急宣，有時/朝發白帝  其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以疾也

則/素湍/綠潭，回清/倒影    清/榮/峻/茂

每至/晴初霜旦  故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳。”

3、學生自由練習朗讀，根據朗讀提示，努力讀出最佳效果。

（二）小組合作譯三峽　　

4、小組合作，疏通文意。要求：用自已喜歡的方式閱讀課文，結合書下的註釋，試着去翻譯課文，然後用筆圈出難解的字、詞、句。           小組合作，解決部分問題並提交問題，集體解決。

（三）理清思路誦三峽

5、閱讀課文，你認爲作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？

6、再讀課文，用自已的話分別概括“三峽的山”和四季景色的特點。

第二課時

（四）各抒己見品三峽

7、同學們，三峽很美，那你覺得三峽美在哪裏呢？你能用“三峽的____  美，你看 ________”的句式說一說嗎？

8、這樣美的三峽，作者僅用150餘字就描繪得如此傳神入化，其語言之美，其筆法之妙，實在不能不令人稱奇。下面請同學們來說說文章哪些地方寫得美，寫得妙。（可從語言、結構、描寫的角度等方面着手）

9、學生思考發言，教師小結：本文先寫三峽的整體風貌，然後抓住了三峽最有特點的時間--夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峯，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致，寫出了三峽獨特的美--奔放美、清悠美和悽婉美。寫景生動，用詞精準，有着一種特殊的藝術魅力，尤其是作者的描寫手法以及成功運用了對偶、誇張、引用等修辭和襯托的寫作手法，更是令人讚歎。

【檢測反饋】

   （五）妙筆生花繪三峽 

10、活動設計：我是三峽小導遊 

活動要求：人人都是小導遊，緊扣課文內容，適當選擇課前蒐集的相關資料或學過的有關詩文，發揮想象寫一段情文並茂的導遊詞。 

11、交流，進行小組間合作。

三、結合目標，有效訓練。

12、文中用“_____ ，_____ ”描繪了山的挺拔險峻；用“ ______ ，_______ ”寫盡了深秋的悽婉幽美。

13、分析有誤的一項是（    ）

A、文章按照春夏秋冬的順序寫三峽之水，突出了其不同季節的特點。

B、文章使用了大量極富表現力的駢散句，語言清新俊逸。

C、文章的第二段關於三峽江水的描寫，與李白的“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。

D、文章佈局自然，先寫山，後寫水，突出了三峽山高水險的特點。 

【鞏固提升】

    自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。” 

1、解釋下列加點的詞。

略無闕處  _______               沿溯阻絕________ 　　

2、譯句子。

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

（2）清榮峻茂，良多趣味。

3、加點詞意思相同的一項是（   ）

A、 沿溯阻絕     哀轉久絕                    B、三峽七百里中   自非亭午夜分 

C、  迴清倒影     清榮峻茂                   D、 春冬之時       物外之趣

4、引用漁歌的作用是________                            　　

5、三峽適合修建水力發電站，也可以從本文找出兩個理由。請用自己的語言概括，並寫出文中印證理由的原句。

高開喜