關於《清澈的湖水》教學教案設計
知識與能力
1.學會本課生字及其新詞。
3.培養學生的朗讀能力。
過程與方法
1.瞭解遊覽時所見的風景、事、人,體會人物的心情。
2.學習課文將景與人和事有機結合的寫法。
情感態度價值觀
1.透過作者遊覽時的所見所想,培養學生的環保意識。
2.激發學生對大自然的熱愛之情。
重點難點
重點:理解課文內容,體會人物的思想感情。
難點:掌握將景與人和事有機結合的方法。
課時安排 兩課時。
第一課時
一、教學目標
1.學會本課的生字及其新詞。
2.初讀課文,瞭解各自然段的內容,提出不懂的問題。
二、教具準備生詞卡片。
三、教學過程
(一)淡話匯入 同學們,你們生活的環境怎樣?你們願意生活在一個什麼樣的環境裏?爲什麼?今天我們一起來學習新課。
(二)自學生字,掃清閱讀障礙。
1.自由讀課文,不認識的字。
2.指名讀課文,檢查生字的讀音。
3.分析字形。
澈:左中右結構,左邊是氵,中間是育,右邊是攵。
卷:共8畫.
波:左右結構,左邊是氵,右邊是皮。
紋:左右結構,左邊是糹,右邊是文。
欣:左右結構,左邊是斤,右邊是欠。
賞:上中下結構,上邊足小,中間是冖,下邊是員。
賽:共14筆,下邊是個貝。
丟:共6筆,去字頭。
鏡:左右結構,左邊是釒,右邊是竟。
幻:左右結構,左邊是幺,右邊是刁。
表:共8畫。
演:左右結構,左邊是1,右邊是寅。
蕉:上中下結構,共15畫。
盼:左右結構,左邊是目字旁,右邊是分。
4.理解詞語的意思。
清澈:清而透明。
波紋:小波浪形成的水紋。
欣賞:享受美好的事物,領略其中的趣味。
變幻:不規則地改變。
表演:做示範性的動作。
企盼:盼望。
(三)初讀課文,初步感知課文內容自由讀課文:
課文主要寫了一件什麼事?
(四)學生質疑
(五)板書設計
chè juǒn bō wén xīn shǒng sà dīu
澈 卷 波 紋 欣 賞 賽 丟
jìng huòn biǒoyan jiāo pàn
鏡 幻 表 演 蕉 盼
第二課時
一、教學目標
1.理解課文內容,體會人物的'思想感情。
2.掌握將描寫景與寫人和事有機結合的方法。
二、教具準備課件。
三、教學過程
(一)複習匯入
指名讀課文,回憶課文主要講了一件什麼事?
(二)精讀課文,理解課文內容
1.學習第一、二、三自然段。
(1)默讀思考,畫出描寫景色的句子。
(2)讀一讀你畫出的句子。
(3)作者爲我們展現了一幅怎樣的畫面?給你的感受如何?
(4)老師小結。作者是從兩岸的山石、湖水兩方面來描寫美麗景色的。山石的形狀各種各樣,有的像青蛙,有的像展翅欲飛的雄鷹,還有的像石龜、石兔在賽跑。湖水清澈,像一面鏡子,能映出藍天、白雲和變幻的山巒,非常美麗。
(5)小潔爲什麼沒有把麪包紙丟進水裏? (因爲她被湖裏的美景吸引住了,所以沒有把麪包紙丟進湖裏)
(6)在這樣的優美環境中,心情如何呢?(愉悅)
(7)學生品讀。
2.學習第四自然段。
(1)自由讀課文。
(2)小組合作學習。
思考:小潔在欣賞美景時又發現了什麼?她在想些什麼?她可能會對這個小孩說些什麼?
(3)以小組爲單位,練習演課本劇。
3.學習第五自然段。
自由讀課文,小潔上岸後在尋找什麼?她找到了嗎?
(三)總結全文
本文記敘了小潔坐在遊船上,被湖光山色所吸引,忘記了丟掉手中的麪包紙。當她發現一個小孩把香蕉皮扔進湖水裏,嚇跑了小魚,污染了環境時,她對小孩的行爲十分不滿。船靠岸了,小潔急忙尋找垃圾筒,並把麪包紙扔進去。從小潔的行爲中,你能看出什麼? (從中可以看出小潔很注意保護環境,不願意因爲自己而破壞清潔優美的環境) 讀了這篇文章後,說說你的想法? (保護環境人人有責)
(四)有感情地朗讀全文
(五)學生質疑
(六)板書設計
23 清澈的湖水
小潔 欣賞:山石、湖水保護環境
發現:丟香蕉皮破壞環境不滿
(七)課堂作業 設計
1.看拼音寫詞語。
Qīngchè bōwén xīnshǒng sàipǎo jìngzi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
biànhuàn biǎoyǎn xiāngjiāo pàn wàng
( ) ( ) ( ) ( )
2.比一比,再組詞。
去( ) 仍( ) 幻( ) 盼( ) 紙( )
丟( ) 扔( ) 幼( ) 扮( ) 低( )
卷 juǎn ( ) huà ( ) cháng ( )
juàn ( ) 劃 huá ( ) 長 zhǎng ( )
3.根據課文內容填空。
(1)看,那邊的山石像一隻正要起跳的( ),這邊的山石像一隻展翅欲飛的( ),半山腰的石龜、石兔,好像正在( )呢。
(2)湖水像面( ),映出了( )、( ),還有( )的山巒。
(3)瞧,( )的湖水裏有許多( )在遊。一條( )的小魚躍出水面,又在( )中消失,好像在給遊人( )呢!
參考答案
課堂作業 設計第二課時
1.(清澈) (波紋) (欣賞) (賽跑) (鏡子) (變幻) (表演) (香蕉) (盼望)
2.去(去年) 仍(仍舊) 幻(變幻) 盼(盼望) 紙(白紙)
丟(丟掉) 扔(扔紙) 幼(幼兒) 扮(打扮) 低(低頭)
卷{juàn畫卷 劃huá 划船 長cháng長短
juǎn捲起 huà 計劃 zhǎng生長
3.(1)看,那邊的山石像一隻正要起跳的(青蛙),這邊的山石像一隻展翅欲q的(雄鷹),半山腰的石龜、石兔,好像正在(賽跑)呢。
(2)湖水像一面(鏡子),映出了(藍天)、(白雲),還有(變幻)的山巒。
(3)瞧,(清澈)的湖水裏有許多(小魚)在遊。一條(銀白色)的小魚躍出水面,又在(浪花)中消失,好像在給遊人(表演)呢!
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