卡羅爾和她的小貓優秀教案

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的卡羅爾和她的小貓優秀教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

卡羅爾和她的小貓優秀教案1

教學準備：

生字卡片

教學時間：

一課時

教學重點：

會認15個生字。學習默讀課文。

教學難點：

朗讀感悟，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

教學目標：

知識目標：會認15個生字。

能力目標：學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

情感目標：感受卡羅爾善良美好的童心，並從中受到情感薰陶。

教學過程：

一、匯入：

1、你最喜歡什麼小動物？

2、有個小女孩，板書：卡羅爾；非常喜歡小貓，板書小貓；他們之間會有什麼動人的故事呢？板書：和她的。學生齊讀課題。

3、今天老師給大家上一節自習課，我們要像大哥哥，大姐姐們自己學習8、卡羅爾和她的小貓，也就是說自己默讀學習。

二、初步感知課文。

1、學法指導：默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀；邊讀邊想。

2、默讀標註：標出自然段。標出生字、新詞。

3、師生交流自學情況：

（1）開火車認讀生字卡片（必須快速記準字音），舉手搶答組詞。

(2)去拼音讀，不認識的字可向周圍的同學請教。

（3）交流自己畫出的美詞。

（4）教學多音字:

dāi 待在jiān 黑白相間

待{ 間{

dài 等待jiàn 中間、心間、房間

三、朗讀感悟。

1、再次默讀：思考：你認爲哪些地方有趣？畫出來。

交流：學生暢所欲言

2、你能對課文提出哪些問題考考同學們？小組合作，提幾個認爲比較關鍵、有意義的問題。

3、小組派代表上來考學生：例如：我們組的問題是卡羅爾的小貓是從哪來的？請你們回答！

學生暢所欲言，交流所得

4、卡羅爾和小貓的關係好嗎？怎麼好？再讀讀課文。

四、小結：

如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創造綠色的生命；如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關愛他人，他人就會真誠地關愛我們。

試着寫寫以關愛爲主體的公益廣告詞

五、作業

朗讀課文

卡羅爾和她的小貓優秀教案2

一、授課時間：

二、教學目標：

1、會認15個生字。

2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

3、感受卡羅爾善良美好的童心，並從中受到情感薰陶。

三、教學重點：學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

四、教學難點：感受卡羅爾善良美好的童心，並從中受到情感薰陶。

五、教學類型：新授課

六、教學準備：

1、小黑板及生字卡片

2、學生收集小貓的圖片

七、課時安排：2課時

八、教學過程：

第一課時

（一）、創設情境，匯入新課

1．同學們，我們知道許多動物都是人類的好夥伴，你最喜歡跟什麼小動物一起玩耍呢？（生自由暢談，並出示課件，可愛的小狗、小貓等圖片）

2．有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一隻自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。（板書課題，指名讀題）

（二）、初讀課文，整體感知

1．請同學們自由地朗讀課文，注意藉助拼音讀準生字字音。並標出自然段。

2．教師檢查生字詞掌握情況，並根據情況及時正音。

（1）你們覺得哪些字音最難讀，誰願意當小老師教大家讀一讀？（老師抽出生字卡片，指名讀，並集體認讀）

（2）讀準了字音，我們開小火車讀一讀詞語（小黑板出示本課詞語） 。

（三）、默讀課文，瞭解內容

1．今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀”（師板書），什麼叫默讀？（指名說）小結：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。邊讀邊想。

2．學生默讀課文（第一次），邊讀邊想：讀了課文，你知道了什麼？課文講了一個什麼故事？（指名全班交流）

3．學生默讀課文（第二次 ）。

（1）哪些地方讓你覺得有趣，爲什麼？邊讀邊用“―――”畫下來。

（2）把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。

（3）指名全班交流

老師要注意適時評價，並請學生把自己喜歡句子和自然段讀一讀。看誰說得有趣，那誰能讀得比她更有趣呢？（鼓勵學生在感悟的基礎上讀出有趣，享受閱讀的快樂。根據學生說的情況，出示課文插圖和段落。）

3．默讀課文最後三段（第三次），想一想伯洛爲什麼沒有離開？你從哪兒知道的？卡羅爾用心地照顧它，和它一起遊戲，一起玩耍。鼓勵學生談出自己的感受。

4．領悟文章內涵：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創造綠色的生命；如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關愛他人，別人就會真情地關愛我們。（播放課件）

5．小結默讀的方法：今天我們學習的一種新的讀書方法選好學習了這篇課文，這種方法很好。你在讀的時候，可以靜靜地思考問題。現在老師向大家推薦一本書，就用默讀的方法在課外讀一讀《我的野生動物朋友》。它的作者就是這位法國小姑娘蒂皮，今年12歲，她從小就生活在非洲的叢林裏，小蒂皮把大象視爲哥哥，和狒狒相伴，與鴕鳥共舞，連危險的豹子她也嘗試着去和它接近。她會跟動物說話，用眼睛跟動物交流。希望同學們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動物世界，希望同學們也像小蒂皮一樣熱愛野生動物，以真誠的愛心關愛大自然，善待野生動物，去營造一個美好的.充滿歡樂友愛的未來世界。

第二課時

實踐活動

1．我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。剛纔有同學談到了廣告的作用真大。在生活當中你見過哪些廣告呢？（學生自由地談自己看到的、聽到的各種廣告。）

2．試着寫廣告詞。

3．課外閱讀作品：《我家的小貓》、《內爾羅和愛犬》、《我的野生動物朋友》。

九、課後小結：

十、作業佈置：

十一、板書設計：

十二、課後反思：

卡羅爾和她的小貓優秀教案3

【學習目標】

１、認識“卡”等１５個生字。

２、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

３、感受卡羅爾善良美好的童心，並從中受到情感薰陶。

【課前準備】

１、學生收集小貓的圖片或照片。

２、老師準備生字卡片。

【教學過程】

一、引入新課，激發興趣

１、同學們，我們知道許多動物都是人類的好夥伴，你最喜歡跟什麼小動物一起玩耍呢？（學生暢談）

２、有一位叫卡羅爾的小朋友很想有一隻自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中去尋找答案吧！

二、初讀課文，整體感知

１、請同學們自由朗讀課文，藉助拼音讀準生字的字音。

２、請大家畫出課文中的生字，自己先練讀幾遍，然後同桌互讀互聽，看看是否讀準了生字的字音。

３、老師檢查：

⑴你們覺得哪些字音最難讀，誰願意當小老師教大家讀準難讀的字音？

（老師隨機出示生字卡片，注意“糊”“蹭”等字的讀音，提示“塗”在“糊塗”一詞中讀輕聲）

⑵讀準了字音，下面咱們一起把有生字的詞語讀一讀。

（用卡片逐個出示詞語，學生齊讀）

三、默讀課文，瞭解內容

１、學生默讀課文，邊讀邊想課文哪些地方寫得有趣，自己讀了課文，想說些什麼。

２、交流學習心得。

（鼓勵學生交流自己的閱讀收穫，尊重自己的獨特感受）

３、小結：

卡羅爾和小貓之間建立了深厚的感情。人和動物只要能和睦相處，就會成爲好夥伴。

四、趣味識記本課生字

１、學生在自己再記生字的基礎上互考生字。

２、開火車識記識字。

３、 用“擊鼓傳花”的形式識記生字。（“花”傳到誰的手裏，誰就抽認生字；看誰認得多，記得牢）

五、讀讀自己覺得有趣的地方。