卡羅爾和她的小貓課件
學習目標
1、會認15個生字。
2、學習默讀課文,體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。
3、感受卡羅爾善良美好的童心,並從中受到情感薰陶。
教學重點
指導默讀,自讀。
教學難點
複習鞏固生字詞。
教學流程
一、匯入
出示動畫(各種形態的小貓),喜歡小貓嗎?想知道小貓喝她的小主人卡羅爾的故事嗎?
二、新授
1、範讀感知:
⑴做口型跟讀。注意朗讀時的語氣、快慢、停頓。
⑵認讀生字卡片,彙報預習情況。
⑶讀句子識漢字,出示大屏幕上的句子。
2、默讀感悟:
明確默讀要求:集中注意力,不出聲,不指讀用眼看,用心悟。
一讀:整體感知全文,讀準字音,不加字,不漏字,語句通順。速度不用太快。讀了這篇文章,你最想說的是什麼?
二讀:畫文中有趣的句子或段落。這次讀要有一定的.跳躍性、選擇性,與問題無關的地方一掃而過。與問題有關的地方停下來做記號,多讀幾遍,體會它的有趣,然後在小組內交流。
三讀:感悟、欣賞。讀最後三段,啓發思考,領悟文意:如果我們關愛地球上的植物,植物就會給我們創造綠色的生命;如果我們關愛的球上的動物,動物就會與我們和諧相處;如果我們真誠的關愛他人,他人就會真情地關愛我們!
3、再讀欣賞:
帶着以上的體會,朗讀課文,體會卡羅爾和小貓之間,卡羅爾和人們之間的關愛和友善。
三、語文實踐
試着寫幾句廣告用語。
低年級的無論是精讀課文還是略讀課文,篇篇都是文質兼美的。進行朗讀訓練的很好的材料。但無論我們設計怎樣的教學環節,創設怎樣的情景,在教學的全過程中,始終都要深刻地認識到:無論是知識的獲得,還是智力的開發和能力的發展;無論是情感、意志的培養,還是思想品德的提高,都必須透過學生的自主學習和不斷探究。
教師無法代替學生讀書,也無法代替學生分析思考,教師既不能把知識生硬地灌輸到學生的頭腦裏,也不能把思想觀點移植到學生的頭腦中。只有尊重學生在學習過程中的積極性、自主性和獨立性,引導學生積極參與教學過程,才能促使學生在知識、能力和思想方面取得進步,教師要把學習的主動權交給學生,真正從學生的學出發,爲學生主動、自覺地參與學習創造條件。
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