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懷古詩學案(蘇教版高二選修學案設計)

 一、 懷古詩鑑賞必備知識:

懷古詩學案(蘇教版高二選修學案設計)

1、 懷古詩的產生:

詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡爲題材,借登高望遠、詠歎史實、懷念古蹟來達到感慨興衰、寄託哀思、託古諷今等目的。詩人懷古詠古,大致有這樣幾種情況:

    第一種是對歷史作冷靜的理性思考,詩人自己不置身其中。如杜牧和王安石都寫過《題烏江亭》詩。杜牧爲項羽自刎而惋惜:“江東弟子多俊才,捲土重來未可知。”然而王安石卻感到項羽的失敗歷史的必然:“江東弟子今雖在,肯爲君王捲土來。”再如劉禹錫的《烏衣巷》,今昔對比,表達了詩人的歷史滄桑之感。

    第二種情況是把史實和現實扭和在一起,或是感慨個人遭遇,或是抨擊社會現實。如蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》,感慨個人遭遇,理想和現實的矛盾,年過半百,功業無成。辛棄疾《永遇樂.京口北固亭懷古》表達對朝廷苟且偷生的不滿,抨擊社會現實。

第三種情況是隻抓住歷史的影子,故意借題發揮,如李商隱的《賈生》就是這麼一首借古諷今的傑作。宣室求賢訪逐臣,賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。 

這是一首著名的諷刺詩。詩的前兩句,是欲抑故揚,漢文帝名爲求賢,而無求賢之實。後兩句以“不問蒼生問鬼神”的事實,鞭撻文帝不重視人才,感嘆賈誼滿腹才學卻不被重用,只是爲了滿足文帝的好奇心。全詩顯然寄寓着作者不能施展抱負的哀嘆,感慨深沉。

2、 懷古詩的特點

後代作家對塵封的往事發思古之幽情,一定有現實的原因或觸發感慨的媒介,一般以古代遺蹟爲生髮點。蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》,蘇軾被貶黃洲,到過當地一處叫赤鼻磯的地方--傳聞就是當年三國時的古戰場赤壁--憑弔,這赤鼻磯也可以說是觸發詩人感想的媒介。辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》,詩人登上京口北固亭,從歷史上的孫權、劉裕以京口爲基地堅持抗擊北方勁敵,聯想到南宋小朝廷在風雨飄搖中苟且偷安,這京口北固亭是觸發詩人感想的媒介。南宋小朝廷的苟且偷安,自己報國無門,是詩人引發詩情的現實原因。

    懷古詩的形式標誌:標題中有古蹟、古人名,或在古蹟、古人前冠以“詠”,或在古蹟、古人後加“懷古”、 “覽古”、“詠懷”等。 

    3、懷古詩鑑賞常用到的術語

(1)思想感情: 

① 抒發世態滄桑、人事代謝、物是人非、昔盛今衰的感慨,暗含對現實的不滿甚至批判,多借古諷今。如劉禹錫《烏衣巷》  李白《越中覽古》

②憂國傷時,懷古傷今,揭露統治者的昏庸腐朽,同情下層人民的疾苦,擔憂國家民族的前途命運。  如劉禹錫《泊秦淮》

③ 表達像古人那樣建立功業的渴望,抒發對古人的緬懷之情。如《赤壁懷古》《京口北固亭懷古》

④ 懷古傷己,悲嘆年華消逝,抒發報國無門、壯志難酬的傷痛。如杜牧《題宣州開元寺水閣》

(2)常用意象:江水   草  鳥  月  煙雲/煙雨  樓臺   金陵  六朝等

(3)意境特點:深遠  開闊  空茫  蒼茫  等 

(4)風格:慷慨悲壯  蒼涼悲慨   深沉感慨  等

(5)常用手法: 用典  對比  反襯  烘托  借景抒情(寓情於景) 樂景寫哀情

                 借古諷今等。 

4、懷古詩的閱讀方法、步驟:

(1)要弄清史實、用典。對於作品所涉及的史實和人物一定要有所瞭解,這就要求我們要積累一些歷史知識。在閱讀一首詩時,一定要讀好註解,這也是讀懂詩的一把鑰匙。

(2)要體會意圖、感情。

表述方式:透過對……(歷史內容)的敘述/(古蹟、景物)的描寫 ,抒發了……的感情。

(3)要品味藝術技巧方面的特色

在構思上,以景襯情,藉助典故敘事抒懷,議論引發。

在章法上,或作盛衰、古今對比,或側面烘托。 

5、考試設題角度

(1)寫景、用典意圖

(2)分析評價思想感情(抒發怎樣的感慨?)

(3)分析藝術手法

二、典型題例

1、                           臺   城   韋莊

江雨霏霏江草齊,六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳,依舊煙籠十里堤。

【註釋】韋莊(836--910),晚唐京兆杜陵(今陝西西安)人。

(1)理解詩意:                                                            

                                                                               

                                                                            

(2)思想感情:                                                            

                                                                               

                                                                              

(3)表達技巧:                                                             

                                                                               

                                                                             

   

 2、閱讀李商隱的一首詩,回答下面問題。

賈   生

宣室求賢訪逐臣,賈生才調更無倫。

可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。

注:“賈生”,就是賈誼。本詩情節取材於司馬遷《史記屈原賈生列傳》裏的一段故事

“賈生徵見。孝文帝方受釐(祭祀後,接受神的福祜),坐宣室(漢未央宮正殿,借指漢朝朝廷)。上因感鬼神事,而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半,文帝前席。既罷,曰:‘吾久不見賈生,自以爲過之,今不及也’。” 

(1)賈誼得到皇帝的賞識,作者對此持何態度?

                                                                               

                                                                               

                                                                                

(2)作者是怎樣抒發感慨的?

                                                                               

                                                                               

                                                                              

三、實戰演練       

1、                       江 城 子 

                 五代歐陽炯 

晚日金陵異草平,落霞明,水無情。六代繁華,暗逐逝波聲。空有始蘇臺上月,如西子鏡照江城。 

【注】姑蘇臺:吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地,原址在蘇州市西南姑蘇山上。 

  這首詞明寫眼前實景,暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意。試結合全詩加以賞析。 

                                                                            

                                                                            

                                                                            

                                                                           。 

2、                  登金陵鳳凰臺① 

                        李白 

鳳凰臺上鳳凰遊,鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。 

三山半落青天外,二水中分白鷺洲。總爲浮雲能蔽日,長安不見使人愁。 

①此詩系作者於天寶年間,被排擠離開長安,南遊金陵時所作。 

[註釋]鳳凰臺:故址在今南京鳳凰山。吳宮:三國時吳國的宮殿。三山:在今江寧縣西南,江濱有三峯並峙。二水:當指因白鷺洲而分開的江水。白鷺洲:在南京市西南江中,當即今江心洲。 

(1)結合頷聯分析,詩中的“鳳去臺空”有什麼意味?(4分)

                                                                               

                                                                               

                                                                           。 

(2)分析尾聯的修辭效果及所表達的思想感情。(4分) 

                                                                                

                                                                               

                                                                              。

四、鞏固拓展

1、閱讀下面一首詩,然後回答問題。(6分) 

                        湖州歌(其六) 

南宋–汪元量 

               北望煙雲不盡頭, 大江東去水悠悠。 

               夕陽一片寒鴉外, 目斷東西四百州。 

[注]此詩是元滅南宋時,作者被元軍押解北上途中所作。 

(1)簡析“望”在詩中的作用。(4分) 

                                                                                

                                                                              。

(2)簡析“大江東去水悠悠”與蘇東坡“大江東去浪淘盡,千古風流人物”表達的不同情感。(4分)

                                                                                

                                                                               

                                                                             。

2、                      西塞山懷古 

                         劉禹錫 

              王浚樓船下益州,金陵王氣黯然收。 

              千尋鐵鎖沉江底,一片降幡出石頭。 

              人世幾回傷往事,山形依舊枕寒流。 

              從今四海爲家日,故壘蕭蕭蘆荻秋。 

【註釋】①西塞山:三國時吳國的西部要塞。②王浚:西晉龍驤將軍,建造大型戰船以伐吳。王氣:帝王所在地有一種祥瑞之氣。黯然:暗淡無光的樣子。③尋:古代八尺爲一尋。鐵鎖:吳國在長江險要處裝置鐵鎖鏈。降幡:降旗。④傷:感傷。往事:這裏指東吳和六朝破亡的歷史。山形:指西塞山。枕:靠。寒流:指長江。⑤四海爲家:指國家統一。故壘:指西塞山要塞。蕭蕭:風聲。蘆荻:蘆葦一類植物。 

(1)詩人寫王浚攻破南京城時的情景,採用了什麼手法?這一情景的描寫看似懷古,其弦外之音又是什麼?請作具體的分析。 (4分)

                                                                               

                                                                               

                                                                             。

(2)這首律詩以蘆葦在秋風中顫抖着,發出了悲鳴作結,妙在哪裏?請結合原詩作簡要的分析。 (4分)

                                                                               

                                                                               

                                                                              。

五、個人小結

收穫:                                                                     

                                                                        

問題 :                                                                        

                                        

 

趙新惠