小班教案 | 小班科學活動:再見一次性筷子
作爲一位兢兢業業的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班科學活動:再見一次性筷子,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、設計意圖:
一次性筷子是幼兒日常生活中較熟悉的物品,但小班幼兒很少會主動把一次性筷子和環境保護聯繫起來。本次活動主要內容利用幼兒的生活經驗,學會區分一次性筷子和普通筷子,同時讓幼兒正確認識到一次性筷子對環境造成的危害,鼓勵幼兒從自身做起,進而影響家長及周圍的`人,杜絕使用一次性筷子。
二、活動目標
1、初步瞭解一次性筷子對環境造成的嚴重危害。
2、具有反對使用一次性筷子的態度。
3、爭當"環保小衛士",杜絕使用一次性筷子。
三、活動準備
1、普通筷子和一次性筷子各一雙,杯子若干。
2、PPT準備(與故事對應的圖片內容。包括:森林圖片,森林被砍伐,沙塵暴等圖片)
四、活動重難點重點:
讓幼兒認識到一次性筷子對環境的危害,從而拒絕一次性筷子。
難點:幼兒理解到一次性筷子的危害性,從而減少或拒絕使用一次性筷子。
五、活動過程
一、匯入
1、教師拿出準備的一次性筷子和普通筷子,詢問幼兒見過教師手裏的筷子麼?知道是什麼筷子嗎?(筷子,一次性筷子)師:小朋友們注意了(出示筷子),這是什麼?
幼兒:筷子,一次性筷子師:小朋友們知道它們有什麼不同嗎?接下來,我們一起來探索下,它們有什麼不同?
2、給幼兒分發普通筷子和一次性筷子,引導幼兒觀察觀察一次性筷子和普通筷子的不同之處。
普通筷子:表面光滑,堅固,材料多樣(竹子,木頭精製,金屬<鐵,銅,銀等>,塑料,多次使用,價格高,衛生,環保……)注:動物骨骼製作而成的,比如象牙筷,不可以使用,因爲是違法的。
一次性筷子:表面粗糙,容易折斷,由木頭粗略製造而成,價格便宜,不衛生,容易沾染灰塵,破壞環境……
二、瞭解一次性筷子的來源幾棵"樹"在對話,一棵"樹"說:"爲什麼我們的同伴越來越少了,它們去哪兒了?"另一棵"樹"說:"你不知道嗎?它們都被運去做一次性筷子,喔,當然有的也有很多用處了。"再一棵"樹"說:"說不定我們也會被運走呢。隨着時間的流逝,一顆一顆的樹木被砍掉,只剩下孤零零的樹樁,原來的森林成爲了一片沙漠……
1、提問:剛纔發生了什麼事?樹爲什麼越來越少了?
三、進一步瞭解一次性筷子1、播放圖片①伐木工人在砍伐樹木,生產一次性筷子的工廠用木材加工筷子。
②在餐廳的桌上擺着很多的一次性筷子,進餐的人用完了就扔,扔得滿地都是。
③出示筷子和一次性筷子的價格,商家爲了利益和方便使用一次性筷子。
④很多人用完一次性筷子和餐盒就扔,一次性筷子和餐盒破壞環境。
1、展示小實驗(把一次性筷子放在裝有開水的杯子中,由老師親自操作,在活動開始之前準備。現在展示一次性筷子泡在水中,開水出現變色~由無色變成淡黃色)
2、提問:
①一次性筷子是怎麼來的?
②一次性筷子泡水後發生了怎樣的變化,爲什麼?
四、感受森林的美好,強烈對比出一次性筷子的不好的影響。
展示圖片:在幼兒玩耍的時候樹木給幼兒遮風擋雨,樹木是小鳥的家,樹木的成長不容易……引發幼兒的思考。
五、活動延伸:
爭當"環保小衛士"告別一次性筷子鼓勵幼兒爭當"環保小衛士"堅決不使用一次性筷子,並回家和父母一起分享一次性筷子的壞處,鼓勵幼兒和父母一起行動起來,儘量減少一次性筷子的使用。
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