中班科學活動：直直的筷子

教學目標：

1.透過感官觀察不同材料的筷子的特徵，知道筷子都是成雙的使用的。

2.瞭解筷子的用途，學習掌握和使用筷子的正確方法，發展小肌肉動作。

教學過程：

一、教師出示筷子，談話匯入，激發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示筷子，幼兒觀看。

2.提問：

（1）這是什麼？

（2）它有什麼用處？

3.組織幼兒自由討論回答。

4.師：這個是筷子，我們吃飯的時候會使用它來夾東西。

二、結合實物筷子，引導幼兒運用感官感知筷子的不同特徵。

1.教師出示準備好的.各種不同種類的筷子，幼兒觀看。

2.提問：

（1）這些筷子是什麼形狀的？

（2）它們都是用什麼做成的？

（3）它們有什麼相同的和不同的地方嗎？

3.組織幼兒透過摸一摸、看一看等形式自由討論回答。（重點引導幼兒從顏色、形狀、長短、粗細、材料等方面觀察發現它們的不同。）

4.小結：原來有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的，它們都是長長的、直直的，摸起來是硬硬的，而且都是一頭粗一點，一頭細一點。

5.組織幼兒再次根據筷子的特徵進行感知、探索。

三、遊戲“夾夾樂”，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法，發展小肌肉動作。

1.提問：

（1）你們會用筷子吃飯嗎？

（2）你們是怎麼握筷子的呢？

2.組織幼兒展示自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯誤姿勢。

3.教師介紹遊戲“夾夾樂”玩法，幼兒傾聽。（請幼兒練習分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板，看誰在指定時間內夾得又快又好。）

4.教師示範用筷子夾東西，幼兒觀看。

5.請個別幼兒上前示範，教師及時進行筷子握姿的指導。

6.組織幼兒分組進行遊戲、比賽，教師巡迴指導。

四、活動延伸

1.請家長在家督促幼兒使用筷子吃飯。

2.宣傳使用筷子時的注意事項，引導幼兒注意安全，學會安全、正確使用筷子，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴裏咬……