小班教案 | 小班科學活動:破殼的小雞
作爲一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編爲大家整理的小班教案 | 小班科學活動:破殼的小雞,歡迎閱讀與收藏。
活動過程
一、找食物
1、《誰餓了》(律動)
“小動物們肚子餓,準備去森林找些好吃的東西。”
小狗
“瞧,小狗要去找東西,它愛吃什麼?”(出示骨頭)
小雞
“小雞來了,它愛吃什麼呢?”(出示小蟲)
小貓
“小貓來了,它愛吃什麼呢?”
“是啊,小貓即愛吃小魚,又愛吃老鼠。瞧瞧,今天小貓想吃什麼呢?”(出示小魚)
“吃飽了嗎?那我們坐一坐休息一下。”
二、小蛋兒
1、發現蛋
“小動物們在森林裏找到好吃的食物,肚子吃飽了繼續朝前走着。在一堆葉子裏發現了一些東西。會是什麼呢?”(幼兒猜想)
“我們用力吹,把這些樹葉吹走看一看好吧。”(和幼兒一起吹樹葉)
“這是什麼呀?啊,原來樹葉下面藏着一些蛋。(出示二種蛋,)
——熟悉旋律(我是什麼蛋)
“榮老師想去敲敲蛋殼,問問它,你是什麼蛋呀。你們願意幫我這個忙嗎?”
“那請你們變成一隻蛋,等會榮老師會來敲敲你的門,請你告訴我,你是什麼蛋好吧。”
小結:這兒的蛋真有趣,有的長的大大的,有的長的小小的,有的圓滾滾的。
2、什麼蛋
“我們走的離蛋兒近一點,去看看到底是什麼蛋吧。”
“呀,是哪個粗心的媽媽,生下蛋後把小寶寶扔在這裏了呢?我不知道。你們覺得這是什麼蛋呀?”(幼兒泛談)
“有的人說我是雞蛋、有的人說我是鴨蛋、有的人說我是xx蛋,這到底是一隻什麼蛋,讓我們一起來聽聽音樂,音樂會告訴你這是一隻什麼蛋。”
——傾聽旋律
“音樂聽上去怎麼樣,你覺得音樂告訴你是一隻什麼蛋。”(幼兒泛談)
小結:音樂聽上去很輕快、很活潑。因該是一些可愛的小動物。
“聽,從蛋裏傳來的是什麼聲音?”(敲門聲)
“小動物在蛋裏做什麼?”(用力的敲門)
小結:小動物在蛋裏用力的敲門。因爲蛋殼裏的小動物一天一天的在長大,它們敲敲蛋殼,是想把蛋殼開啟,破殼而出,出來看看這個美麗世界。
3、敲敲門
“它會用身體什麼地方來敲門呢?”(幼兒泛談)
“蛋裏的小動物真有趣,聽到音樂就想出來看看,但是蛋殼很硬很硬,我們來幫幫它的忙吧,和它一起破殼而出。”
——音樂節奏(勻速)
“你們幫了小動物這麼大的忙,它好像快要成功,從蛋殼裏出來了。我們一起來看看,蛋殼裏到底是誰。”(看視頻)
“是誰在蛋殼裏敲門呀?恩,是小雞。原來這是一隻雞蛋。可是好像小雞還沒有完全從蛋殼裏出來,因爲它的力氣太小了。你們看見小雞是用什麼地方敲敲門,把蛋殼開啟的?”(嘴巴)
“小雞用它的嘴巴敲蛋殼,左邊敲敲,右邊敲敲,上面敲敲,下面敲敲才能夠把蛋殼開啟。還差一點就能出來了,讓我們再來幫幫小雞的忙,可是要仔細聽一聽音樂哦,音樂有時候會變的快,小雞就會敲的快一些;音樂有時候會變的慢,小雞會敲的'慢一些。”
——音樂節奏(變化)
4、出殼了
“瞧,這隻小雞在你們的幫助下,終於從堅硬的蛋殼裏,破殼而出了。小小蛋兒把門開,開出一隻小雞來。”
“這是雞蛋裏的小雞好像也想出來看看這個美麗的世界咯。”
教師泛唱(一遍念一遍唱)
“小小蛋兒把門開,開出一隻小雞來,你們好。我們和小雞打打招呼。”
提問:這是一隻怎麼樣的小雞呀?
它在幹什麼?
“讓我們再來聽一聽。”
教師泛唱(一遍念一遍唱)
“什麼是毛茸茸?”(豐富詞彙)
——幼兒學唱
“還有這麼多的小雞蛋等着你們的幫忙呢。來,讓我們一起幫助小雞來看看這個美麗的世界吧。”
三、小鴕鳥
“這是蛋兒和別人長的都不一樣,裏面住着誰呢?”
歌詞:小小蛋兒把門開,開出一隻小鴕鳥。毛茸茸呀跑的快,啦啦啦啦啦啦真可愛。
活動延伸
“讓我們再去發現更多蛋裏的小祕密吧。”
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