體育課報數教案附反思

活動目標：

1、訓練幼兒對數字的敏感度

2、增強幼兒的算術能力

3、擁抱的方式能增強幼兒間的情感

活動準備：

對於數字的提出設計一些較爲趣味性的提問

活動過程：

一、遊戲規則介紹

1、當老師提出問題後，幼兒就對於相關的問題找到相應的人數組團

2、如果老師說出“2”，那幼兒就兩人報在一起成一組

二、 遊戲問題設計

1、首先說出簡單的數字

2、再增加難度，比如：1+2等於幾？今天星期幾？一隻青蛙幾條腿？

三、遊戲開始

1、讓幼兒先手拉手圍成一個圈

2、把手放開，一邊拍手一邊一起向右走

3、老師和小朋友一起走，一邊一起說“走呀走，走呀走，兩個好朋友在一起”

活動提示：

● 注意數字問題的設計，可以用數字加減法、動物問題等

● 注意幼兒的安全問題，幼兒抱在一起的時候容易發生推擠

活動反思：

幼兒活動安全的重要性

情景描述：

今天讓小朋友們都圍成一個圈，然後大家手拍手，一起向右走，老師一邊走一邊念，“走啊走，走啊走，兩個好朋友在一起“，然後兩個小朋友就抱在一起。老師再繼續提問：“今天星期幾？”當天星期四，就四個小朋友抱在一起。活動繼續，以此類推。

活動分析：

1、活動形式有些單一，過程銜接不當，小朋友們不能馬上進行再次圍成一個圈，容易發生混亂

2、當幼兒組成團的時候，容易發生推擠，甚至有些不聽清楚數字就隨意的擠在一起，導致混亂

反思：

在每節一年級體育課上，我在整好隊後必做的一件事就是訓練學生報數。我所代的一年級共有66人，人數可謂不少。我認爲，經常訓練學生報數有至少有三大好處：

1、有助於老師掌握學生是否全到，如果人數不全，缺幾個人，都是誰，老師很快便心中有數，最終便於考勤和安全管理；

2、訓練學生的'反應能力。透過長期訓練，可以大大提高學生在反應方面的敏捷程度；

3、做到體育課和數學課的學科整合，讓學生熟練地說出數字，不僅領會了數字表達的實際意義，還培養了學生的空間位置意識。另外，透過變換報數方式（或縱向報，或橫向報），讓學生在自己不同的報數中感受數字的奇妙，從而愛學數學。