幼兒園大班語言優質課《生日氣球》教案
幼兒園大班語言優質課《生日氣球》教案1
【活動目標】
2、能夠大膽表述圖中的內容,說出自己的想法
3、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
【活動準備】
袋鼠、蛇、章魚、刺蝟各一張,教學大書
【活動過程】
一、《生日歌》匯入,引導幼兒閱讀封面,激發幼兒的閱讀興趣師:今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌,我們一起來聽聽。
師:這是什麼歌?《生日歌》你們猜猜今天誰生日了?看這是誰?原來是袋鼠生日了,而且周圍還有什麼?是氣球,所以這本書就叫生日氣球,那袋鼠的生日會會發生什麼事呢?我們一起來看看。
二、引導幼兒逐頁閱讀故事大書,理解故事內容,知道出場人物第一頁:我們先來看看第一頁,這一頁有什麼?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺蝟,這些都是這本書的人物,你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日?(小袋鼠,因爲它頭上戴着一個王冠)
第二頁:你們看圖上在有誰?這是袋鼠媽媽、刺蝟、蛇還有章魚,你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結束的時候?你從哪裏看出來?生日之後,因爲桌子上的點心都吃了,生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什麼?在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發氣球。誰來說說這幅圖在講什麼?袋鼠媽媽會把第一個氣球發給誰?我們一起來看看第三頁。
第三頁:袋鼠媽媽把第一個氣球發給誰啦?是一個什麼樣的氣球?蛇先生把氣球綁在哪裏?(發給小蛇一個藍色的氣球,它把氣球綁在尾巴上)你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什麼?刺蝟和章魚是什麼表情?(很開心)那誰來說說這幅圖在講什麼。接下來袋鼠媽媽會把氣球發給誰,我們來看看第四頁。
第四頁:袋鼠媽媽送給章魚什麼樣的氣球?爲什麼要送這麼多的小氣球給章魚呢?(因爲章魚的腳太多了。)那章魚說了什麼?(謝謝!我喜歡這些小氣球。)小蛇和章魚拿到了氣球,那還有誰沒拿到氣球?(刺蝟)這時候它的心情是怎樣的呢?(傷心、羨慕、着急、失落、)誰來說說這幅圖在講什麼。
第五頁:誰來說說這幅圖在講什麼?袋鼠媽媽給了刺蝟四個大氣球。
第六頁:小刺蝟拿到了氣球,心情又是怎樣的?(很高興、很開心的樣子。)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?它爲什麼會有這個表情?(因爲它很擔心,它看到刺蝟快踩到氣球的線了)它會說什麼?(小心點兒)小袋鼠的動作是怎樣的?爲什麼?(因爲它很害怕)章魚會說什麼?小蛇又會說什麼呢?誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會發生什麼事呢?那到底會發生什麼事,我們一起來看看第七頁。
第七頁:你們看發生什麼事了?(砰砰砰,氣球爆炸了)刺蝟的表情是什麼樣的?刺蝟會說什麼?(哎呦!好痛啊!)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很着急的樣子)它會說什麼?(啊!小刺蝟,傷到你了沒有?)章魚和蛇先生又會說什麼?誰來說說這幅圖,刺蝟的氣球都破了,怎麼辦呢?我們來看看第八頁。
第八頁::小袋鼠做了什麼?刺蝟的表情是什麼樣呢?(很不好意思的樣子)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很高興的、很開心的)誰來說說這幅圖,刺蝟收到小袋鼠的愛心氣球會說什麼?
第九頁:誰來說說這幅圖,你們喜歡小袋鼠嗎?爲什麼?(因爲它很有愛心,很善良。)底面:你們看這是誰呀?它是第幾個收到氣球的?刺蝟,第三個收到氣球。
三、透過書本人物的圖片,加深對故事的理解師:剛纔我們一起把書本閱讀了一遍,你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了?是一個什麼樣的氣球?第二個氣球又送給誰,是什麼樣的?最後送給誰,是什麼樣的,發生了什麼事?(送給蛇先生一個藍色的氣球,送個章魚許多的小氣球,送個刺蝟四個大氣球,但是刺蝟不小心摔跤了,把氣球都弄破了,最後小袋鼠送個刺蝟一個愛心氣球)
四、師幼共同閱讀故事文字部分,進一步理解故事內容師:現在我們一起來看看這本書的作者是怎麼寫這本書的。
五、結束師:今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書,這麼有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。
幼兒園大班語言優質課《生日氣球》教案2
【活動目標】
1、熟悉故事內容,知道出場人物
2、能夠大膽表述圖中的內容,說出自己的想法
3、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
【活動準備】
袋鼠、蛇、章魚、刺蝟各一張,教學大書
【活動過程】
一、《生日歌》匯入,引導幼兒閱讀封面,激發幼兒的閱讀興趣師:今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌,我們一起來聽聽。
師:這是什麼歌?《生日歌》你們猜猜今天誰生日了?看這是誰?原來是袋鼠生日了,而且周圍還有什麼?是氣球,所以這本書就叫生日氣球,那袋鼠的生日會會發生什麼事呢?我們一起來看看。
二、引導幼兒逐頁閱讀故事大書,理解故事內容,知道出場人物第一頁:我們先來看看第一頁,這一頁有什麼?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺蝟,這些都是這本書的人物,你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日?(小袋鼠,因爲它頭上戴着一個王冠)
第二頁:你們看圖上在有誰?這是袋鼠媽媽、刺蝟、蛇還有章魚,你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結束的時候?你從哪裏看出來?生日之後,因爲桌子上的點心都吃了,生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什麼?在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發氣球。誰來說說這幅圖在講什麼?袋鼠媽媽會把第一個氣球發給誰?我們一起來看看第三頁。
第三頁:袋鼠媽媽把第一個氣球發給誰啦?是一個什麼樣的氣球?蛇先生把氣球綁在哪裏?(發給小蛇一個藍色的氣球,它把氣球綁在尾巴上)你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什麼?刺蝟和章魚是什麼表情?(很開心)那誰來說說這幅圖在講什麼。接下來袋鼠媽媽會把氣球發給誰,我們來看看第四頁。
第四頁:袋鼠媽媽送給章魚什麼樣的氣球?爲什麼要送這麼多的小氣球給章魚呢?(因爲章魚的腳太多了。)那章魚說了什麼?(謝謝!我喜歡這些小氣球。)小蛇和章魚拿到了氣球,那還有誰沒拿到氣球?(刺蝟)這時候它的.心情是怎樣的呢?(傷心、羨慕、着急、失落、)誰來說說這幅圖在講什麼。
第五頁:誰來說說這幅圖在講什麼?袋鼠媽媽給了刺蝟四個大氣球。
第六頁:小刺蝟拿到了氣球,心情又是怎樣的?(很高興、很開心的樣子。)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?它爲什麼會有這個表情?(因爲它很擔心,它看到刺蝟快踩到氣球的線了)它會說什麼?(小心點兒)小袋鼠的動作是怎樣的?爲什麼?(因爲它很害怕)章魚會說什麼?小蛇又會說什麼呢?誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會發生什麼事呢?那到底會發生什麼事,我們一起來看看第七頁。
第七頁:你們看發生什麼事了?(砰砰砰,氣球爆炸了)刺蝟的表情是什麼樣的?刺蝟會說什麼?(哎呦!好痛啊!)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很着急的樣子)它會說什麼?(啊!小刺蝟,傷到你了沒有?)章魚和蛇先生又會說什麼?誰來說說這幅圖,刺蝟的氣球都破了,怎麼辦呢?我們來看看第八頁。
第八頁::小袋鼠做了什麼?刺蝟的表情是什麼樣呢?(很不好意思的樣子)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很高興的、很開心的)誰來說說這幅圖,刺蝟收到小袋鼠的愛心氣球會說什麼?
第九頁:誰來說說這幅圖,你們喜歡小袋鼠嗎?爲什麼?(因爲它很有愛心,很善良。)底面:你們看這是誰呀?它是第幾個收到氣球的?刺蝟,第三個收到氣球。
三、透過書本人物的圖片,加深對故事的理解師:剛纔我們一起把書本閱讀了一遍,你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了?是一個什麼樣的氣球?第二個氣球又送給誰,是什麼樣的?最後送給誰,是什麼樣的,發生了什麼事?(送給蛇先生一個藍色的氣球,送個章魚許多的小氣球,送個刺蝟四個大氣球,但是刺蝟不小心摔跤了,把氣球都弄破了,最後小袋鼠送個刺蝟一個愛心氣球)
四、師幼共同閱讀故事文字部分,進一步理解故事內容師:現在我們一起來看看這本書的作者是怎麼寫這本書的。
五、結束師:今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書,這麼有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。
【活動反思】
《幼兒園教育指導綱要》中指出:“語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能夠使他們想說、敢做、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。”。因此我設計了這次中班創造性講述活動,透過讓幼兒看看、想想、講講,激發孩子的想象力,大膽地表達自己的想法。
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