幼兒園小班語言優質課教案《小兔樂樂》
作爲一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班語言優質課教案《小兔樂樂》,僅供參考,大家一起來看看吧。
【活動目標】
1、在觀察理解中瞭解有關小兔樂樂的整個故事情節;
2、願意關心幫助他人,體驗關愛他人,幫助他人的快樂;
3、願意大膽地表達和表現,學說完整的句子。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
【活動準備】
多媒體、錄音、大圖書。
【活動過程】
一、引趣。
師(出示一個大蘿蔔):這是什麼?大蘿蔔,你們知道什麼小動物最愛吃大蘿蔔嗎?
師:你們都猜是小白兔,那小白兔是怎麼吃大蘿蔔的?
師:嘿,小白兔,小白兔,咱們一起到大森林裏去找大蘿蔔吧。(在音樂的伴隨下,教師和幼兒一起找蘿蔔、吃蘿蔔。)
二、說說講講。
(多媒體畫面:小白兔拔蘿蔔,滿頭大汗,氣喘吁吁;畫外音:哎喲,哎喲,好累啊,好累啊,哎喲,哎喲。)
師:是誰呀?
師:小白兔在幹嗎?它怎麼了?
師:那我們一起來幫幫它好嗎?我們一起對小兔說“小白兔小白兔,我們來幫助你”。(教師和幼兒一起和着“嘿呦,嘿呦”的`節奏幫小白兔拔蘿蔔。)
(多媒體畫面:小兔拔起了蘿蔔;畫外音:好的,好的,謝謝你們,讓我們一起來用力,加油吧!一二三,加油,一二三,加油。噢……拔出來咯!拔出來咯!謝謝小朋友,謝謝你們的幫忙。)
師:(引導)不用謝,不用謝,這是我們應該做的。
(畫外音:我叫樂樂,歡迎你們到我家來做客,再見了!)
師(引導):小兔樂樂再見!
三、閱讀理解。
師:剛纔我們小朋友可真了不起,大家一起做了一件大好事,幫助小兔拔出了大蘿蔔,小兔樂樂可開心了。可他扛着蘿蔔走在回家的路上還會發生什麼事情呢?我們一起去看看好嗎?(出示大圖書,幼兒閱讀。)
師:你們看到了什麼?
師:剛纔小朋友說小兔樂樂遇見了一隻小兔,是真的嗎,讓我來找找看。(教師翻圖書,出示小兔樂樂遇見小兔菲菲圖頁。)小兔樂樂會對菲菲說些什麼呢?
師:小兔樂樂在幹嘛?(引導幼兒理解雲記號的意思,出示第二幅圖)
師:哇,他們吃得可真香,我們也來學學他們好嗎?(師幼模仿遊戲)
(話外音:轟隆隆,轟隆隆。)
師:發生什麼事了?
師:你從哪裏看出來的?(認識雨和閃電的標記。)
師:這可怎麼辦呀?(引導幼兒想辦法,並完整表述。)
師:剛纔你們想了那麼多好主意真了不起,不知道小兔他們想了什麼辦法呢,我們來看看吧。
師:他們這個辦法也不錯,我們也來試試看好嗎?(分配角色,師幼共同表演。)
四、完整欣賞。
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