大班數學：泥娃娃分家

設計思路：

泥娃娃是中國傳統工藝，同時也是中國民間藝術的代表。最近，隨着主題《我是中國人》的開展，幼兒的關注集中在了各種各樣漂亮的民間工藝上。

參考大班學習教材中的內容《泥娃娃分家》，發現這是一節分類活動的課，讓幼兒在特定的情境中，既瞭解了泥娃娃的發源地，欣賞了傳統工藝，又學會了從多個角度將事物進行分類，讓幼兒在實際操作中感受到樂趣！

活動目標：

1、知道惠山泥人是中國無錫特有的民間藝術品，爲中國有豐富多彩的民間藝術而驕傲。

2、嘗試按某一特徵將事物進行分類，並用多種記錄方法。

材料與準備：

物質準備：相框圖片兩張，記錄表一張，泥娃娃圖片五張，操作材料人手一份

經驗準備：知道泥娃娃的發源地

活動過程：

一、交流匯入（2分鐘）

1、小朋友們，你們知道這是什麼嗎？（出示圖片，泥娃娃）

2、這些泥娃娃是哪個地方特有的民間藝術品?

3、 總結：惠山泥人又叫無錫大阿福，有一張中國娃娃的臉，臉上都帶着迷人的微笑，泥娃娃是中國的傳統手工藝品，是中國特有的民間藝術。包含了許多的祝福。泥娃娃是用泥做的，顏色鮮豔，造型可愛。

二、討論給泥娃娃拍照的不同方法（10分鐘）

1、老師自己剪了一些泥娃娃，我們一起來數一數，共有多少娃娃？

2、泥娃娃想要拍張照片，一共有兩個相框，許多泥娃娃擠在一起照相，太小了，我們把他們分成2隊。按照什麼方法把泥娃娃分成2隊？

（嘗試不同的分類方法，給泥娃娃分隊拍照，並做好相應的記錄。）

3、那我們現在就按照我們剛剛想好的方法將泥娃娃放在相框裏拍照吧！

（根據分隊，把某一特徵相同的泥娃娃放在一起，在背景前拍一張照片）

總結：原來，我們可以根據泥娃娃的'性別、大小、衣服等用多種方法來幫泥娃娃分類。

三、幼兒操作：（13分鐘）

泥娃娃還想多拍幾張照片，還有不同的方法嗎？請小朋友將自己的泥娃娃分類，比一比誰的方法多，將自己的方法記錄在記錄紙上，並選擇其中一種方法貼在紙上！

四、 評價環節（5分鐘）

根據幼兒出現的問題，使用分類的方法、記錄的方法等進行評價！