《阿房宮賦》教案(高一必修) 教案教學設計

 阿 房 宮 賦

杜 牧

教學目標：

1、 理解本文的主旨與作者的思想感情和社會歷史狀況的關係，以便與《過秦論》進行比較；

2、 瞭解賦的寫作特點，並瞭解作者是怎樣運用這一文體來表現主旨的；

3、 學習積累有關的文言知識。

教學安排：3-4課時。

教學步驟：

一 匯入新課：

歷史是一面鏡子，所以唐太宗說：“以古爲鑑，可知興替。”一個朝代的興和衰，總是有其規律的。杜牧在政治上是密切注視世事的作家，他曾表示自己十分注意歷代“治亂興亡之道”、“古人之長短得失”。他在《上知己文章啓》中說：“寶曆大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》。”可見這是一篇諷時刺世之作。文中對歷史的回顧，有着現實的用心。杜牧企冀統治者以秦爲鏡，回心轉意。這篇《阿房宮賦》就是他匡世濟國的思想的體現。

二 文體介紹：

   “賦”是古文中介於韻文和散文的一種文體，到漢代形成一種特定的體裁，講究鋪敘誇張渲染，講究詞藻，還講究音韻對仗等。

三 學生自學：

1 要求學生不看課文註解，通讀全文，把不懂的字、詞、句標出。然後對照註解再讀全文，尚有不懂的地方標出（1）、（2）……序號。

（讓學生通讀課文，大致瞭解內容，並且有層次地運用已有的文言文閱讀能力和藉助課本註解、字典進行自學。教師在巡視中發現較普遍的問題作篩選，尋求教學的針對性、集中性和實際性。）

2 板書補充，學生討論，教師指導：

(1) 注音：

驪(li)山   不霽(ji)何虹   妃嬪(pin)媵(ying)嬙(qiang)

輦(nian)來於秦   盡態極妍(yan)   鼎鐺(cheng)玉石

管絃嘔(ou)啞(ya)

（2）註解：

不霽何虹：雨（霧）過天晴  

高低冥迷：幽深

杳不知其所之也：深遠，不見盡頭，不見蹤影；到，去

齊楚之精英：精華    

秦愛紛奢：多

可憐焦土：可嘆 

（“可憐身上衣正單”--值得同情；“可憐體無比，阿母爲汝求”--可愛）

（3）詞類活用：

輦來於秦：名--》狀   

朝歌夜弦：名--》狀；名--》動

燕趙之收藏，韓魏之經營：動--》名

鼎鐺玉石，金塊珠礫：名--》動

族秦者秦也：名--》動（使動）

廊腰縵回：名--》狀

後人哀之……而不鑑之：意動

（4）句式：判斷句、被動句在文中的運用

           例如：明星影熒熒，開妝鏡也

                 戌卒叫，函谷舉

（5）完成“思考與練習”四、五

3 翻譯全文（口頭練習）

四 深入理解：

1 文章開頭幾個字的用意是什麼？

點明阿房宮出現的時代背景。因爲下文中的妃嬪、珍寶均來自六國，秦始皇的的紛奢驕橫，也是因爲他滅了六國之後，自以爲功高千古，隨心所欲造成的，所以這點明時代背景的12個字，是這篇賦的總綱。

2 這篇賦的寫作思路：

宮殿的宏偉壯麗（宮中的歌舞之盛）--》宮人宮藏之多（秦人的驕奢）--》驕奢導致滅亡，阿房宮被燒燬--》分析原因，抒發感慨。

3  文學創作中藝術形象的塑造講求典型性，本文塑造的形象是阿房宮，這個形象的典型性體現在哪裏？

(1) 是秦始皇驕奢的見證

(2) 是封建獨裁的象徵

(3) 是秦王朝滅亡的標誌

所以，選取這一形象，用來論秦很是貼切。由於寶曆年間正大建宮室，以阿房宮來論今很恰當。而要把這一典型的生活形象變爲散文中的藝術形象，就要充分從多個角度對這一形象加以描繪，作者在塑造形象時，充分發揮了“賦”的特點。

4  試舉例分別說明“賦”體的特點：

(1) 潑墨如雲，鋪張蹈厲

(2) 鋪敘有序，環環相扣     舉例（略）

(3) 妙於用語，珠圓玉潤

形式雖華美，令人有目不暇接之感，但卻給人以強烈印象，並揭示了歷史本質的真實，因而總結的歷史經驗教訓，也能夠深入人心。

5  本文的構思是借古諷今，是議論時政，鋪敘描寫是議論的鋪墊，是必備條件；議論是描寫的歸宿，是必然之結果。本文因宮而起，緣宮而發。越是寫得壯觀繁華，後面的議論越是紮實可信。唯其描寫筆墨之淋漓、酣暢，議論文字才顯恣肆汪洋。

歷史的回顧，有着現實的用心。最後作者議論，給唐王朝不啻澆了一瓢冷水。文章突出一個“鑑”字，以昔藉以諷今，企冀唐統治者更弦易轍，作者到這一步，才揭示了他的寫作本意。

6 比較《過秦論》的寫作手法及思想內容：

(1) 均先鋪敘，後議論；

(2) 均借古鑑今：《過秦論》喻漢朝皇帝，《阿》喻唐朝統治者；

(3) 《過秦論》作者認爲秦忘是“仁義不施，攻守之勢異也”，杜牧認爲秦亡是“不愛其人”；

(4) 《阿》用的是“賦”的形式，《過》也具有濃厚的“賦”的色彩。

五、板書設計：

      寫作思路：

宮殿--》宮人宮藏--》驕奢而亡--》不愛其人

“賦”體特點：

(1) 潑墨如雲  鋪張揚厲

(2) 鋪敘有序  環環相扣

(3) 妙於用語  珠圓玉潤