幼兒園中班英語活動《認識水果》教案範文

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班英語活動《認識水果》教案範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《認識水果》教案1

一、 活動目的：

1、 透過在遊戲中複習學過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 等等。

2、 學習新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。

3、 初步運用“Whats this？”“Its a/an┉┉ ”的句型。

二、 活動準備：

準備各種水果（圖片）、水果頭飾、錄音機、磁帶。

三、 活動過程：

1、老師以“魔術師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發幼兒對英語活動的興趣。

“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術師，今天是我的生日，我帶來了很多很多好吃的東西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎？

2、 出示魔術棒，玩變魔術遊戲，複習鞏固學過的水果單詞。

“小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。

要求：

a、跟魔術師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。

b、不要擠來擠去。

（1） 變出水果並提問：

T： Whats this ？

S：Its an apple 。

T；Very good！apple apple Its an apple 。

（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）

（2） 變出橘子並提出問題。

T：Whats this ？

S：Its an orange。

T：Read after me ，orange orange。

（3） 現在請小朋友再看看魔術師還能變出什麼？（梨子）

T：Whats this？

S：Its a pear。

T：pear，pear，pear。

（4） 變出香蕉並提問。

T：Whats this ？

S：Its a banana

T：banana，banana

3、 出示圖片，學習新單詞strawberry、cherry並讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發音。

“現在我們再來看看這根魔術棒還能變出什麼東西來呢？”

（1） 出示草莓並提問

T：Whats this？

S：是草莓

T：No，no，no，Its strawberry

（2） 出示櫻桃並提問

T：Whats this ？

S：是櫻桃

T：No，no，no，Its a cherry。

（3）Play a game （玩遊戲——〈大聲小聲〉）

要求：讀的時候不要太大聲喧譁。

“現在我們來玩個遊戲，遊戲的名字叫〈大聲小聲〉，當魔術師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎？Lets begin，Ok？ OK！小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boys and grils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。

（小朋友可真厲害，現在魔術師把這兩種水果也都送給你們）

4、 玩遊戲，透過遊戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。

“下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的遊戲，請小朋友戴上頭飾後認真地邊念邊做動作。

如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

《認識水果》教案2

活動設計背景

我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對於小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有着濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的.事情之一。

活動目標

1、瞭解幾種常見水果名稱，願意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“I like apples”。

教學重難點

重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點： 理解句型I like…

活動準備

材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

環境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程

一、Warming—up（熱身活動）

教師和幼兒一起表演歌曲Hello，並相互問好。

二、Presentation（內容呈現）

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋裏摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋裏裝的是什麼。

2、請幼兒將水果從布袋裏拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple。”

3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

三、Practice（活動操練）

遊戲：大聲小聲

1、教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀； 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2、教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最後到沒聲。

四、Production（創造鞏固）

1、遊戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，並將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別：

師幼同唱《Goodbye song 》。

五、活動結束