幼兒園大班數學活動教案:學習2、3的加法
作爲一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧!下面是小編爲大家收集的幼兒園大班數學活動教案:學習2、3的加法,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班數學活動教案:學習2、3的加法1
一、活動目標:
1、學習2、3的加法,認識"+""="號,初步理解加法的實際意義。
2、學習語言講述加法算式所表達的圖意,體驗"一共"的含義。
二、活動準備:圖片、食物三
活動過程: 一、複習一、複習2.3的組成:遊戲碰球2、3今天老師要和小朋友一起來玩來碰球的遊戲,我的球和你的球合起來是"2"師:嘿嘿,我的1球碰幾球?我的2球碰幾球?
二、學習2的加法1、小朋友表現的真棒,老師決定帶你們去野外郊遊,走走走走走,我們小手拉小手,走走走走走一同去郊遊,看,我們來到哪裏了,有誰在幹什麼?(出示圖片)2、老師告訴你們這三幅圖說的是一件事,每幅圖都可以用一句話來表示。先請小朋友仔細看第一幅圖。
3、誰會用一句話來表述?再來看第二幅畫可以怎麼講?(請幼兒集體把前兩幅圖連起來說一下)4、那第三幅圖表示什麼意思呢?(可以請小朋友可以猜一下)5、誰能把三幅圖連起來說一下?(請幼兒集體,個別講,對幼兒可以進行相應的表揚)6、那如果用一道算式題把這件事記錄下來,應該怎麼寫呢?(強調幼兒會讀算式題)幼兒說老師放。
7、我們一起來檢查一下XX小朋友做的對不對吧。
分別出示"+"和"="這個符號你們認識嗎?他叫什麼名字?表示什麼意思呢?(又走來了)"=2"又表示什麼意思呢?(一共)我們一起把整件事和加法算式題一起連起來說一下。(請個別幼兒練習一下)三、學習"3"的加法1、剛纔我們去了草地玩,我們繼續向前走。看,看這是什麼地方有誰在幹什麼呀?(出示第二幅圖)2、誰會用三句話把他的意思說出來?(幼兒個體回答,再來集體學說)3、誰會用一道算式題記錄這件事呢?(請幼兒說,老師放)4、那這道題裏面的數字和符號都表示什麼意思呢?
5、用同樣的方法學習3的第二組加法。
三、幼兒操作1、小朋友,玩得餓了吧,老師帶你們去超市購物。提出要求:請小朋友們用三句話把購物的事說清楚,然後用一道算式題記錄下來。
四、教師請個別幼兒說說購物的事情,其他幼兒一起驗證一下。(逐個進行並驗證)
幼兒園大班數學活動教案:學習2、3的加法2
一、活動目標:
1、學習2、3的加法,認識"+""="號,初步理解加法的實際意義。
2、學習語言講述加法算式所表達的圖意,體驗"一共"的含義。
二、活動準備:圖片、食物
三、活動過程:
一、複習一、複習2.3的組成:
遊戲碰球2、3今天老師要和小朋友一起來玩來碰球的遊戲,我的`球和你的球合起來是"2"師:嘿嘿,我的1球碰幾球?我的2球碰幾球?
二、學習2的加法
1、小朋友表現的真棒,老師決定帶你們去野外郊遊,走走走走走,我們小手拉小手,走走走走走一同去郊遊,看,我們來到哪裏了,有誰在幹什麼?(出示圖片)
2、老師告訴你們這三幅圖說的是一件事,每幅圖都可以用一句話來表示。先請小朋友仔細看第一幅圖。
3、誰會用一句話來表述?再來看第二幅畫可以怎麼講?(請幼兒集體把前兩幅圖連起來說一下)
4、那第三幅圖表示什麼意思呢?(可以請小朋友可以猜一下)
5、誰能把三幅圖連起來說一下?(請幼兒集體,個別講,對幼兒可以進行相應的表揚)
6、那如果用一道算式題把這件事記錄下來,應該怎麼寫呢?(強調幼兒會讀算式題)幼兒說老師放。
7、我們一起來檢查一下XX小朋友做的對不對吧。
分別出示"+"和"="這個符號你們認識嗎?他叫什麼名字?表示什麼意思呢?(又走來了)"=2"又表示什麼意思呢?(一共)我們一起把整件事和加法算式題一起連起來說一下。(請個別幼兒練習一下)三、學習"3"的加法
1、剛纔我們去了草地玩,我們繼續向前走。看,看這是什麼地方有誰在幹什麼呀?(出示第二幅圖)
2、誰會用三句話把他的意思說出來?(幼兒個體回答,再來集體學說)
3、誰會用一道算式題記錄這件事呢?(請幼兒說,老師放)
4、那這道題裏面的數字和符號都表示什麼意思呢?
5、用同樣的方法學習3的第二組加法。
三、幼兒操作
1、小朋友,玩得餓了吧,老師帶你們去超市購物。
提出要求:請小朋友們用三句話把購物的事說清楚,然後用一道算式題記錄下來。
四、教師評價請個別幼兒說說購物的事情,其他幼兒一起驗證一下。(逐個進行並驗證)
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