幼兒園大班數學活動教案:學習加減法
設計思路:
大班的孩子已經開始學習數的組成和十以內的加減法,將數學學習融入圖片、遊戲、生活中,讓孩子在這種學習氛圍中學得輕鬆自如、教學目標在不知不覺中完成。透過此活動讓幼兒知道動物是我們人類的朋友,我們要和它們友好相處並保護好它們。
活動目標:
1、 引導幼兒學習按物體的特徵分解畫面,並能根據物體的不同特徵學習編減法應用題,列減法算式。
2、 培養幼兒的觀察能力、語言表達能力及積極思維能力。
活動準備:
實物圖(一棵大樹,樹上有7只鳥,一隻大的、六隻小的;兩隻白色的、五隻黃色的;三隻停在樹上、四隻剛起飛);算式題卡、粉筆、人手一套1-7的.數字卡片,運算符號若干、毛毛蟲圖片若干。
活 動 過 程一、小鳥來做客出示圖片,今天鳥媽媽帶着小鳥飛到我們班來做客,小朋友們爲它們表演一個節目吧!
二、爲鳥兒們表演節目1、 教師出示算式題卡(如5+2),幼兒快速從1-7的數字卡片中找出正確答案並舉起。
2、 遊戲進行若干次。
三、鳥媽媽出難題小朋友真能幹,現在鳥媽媽出難題要考考你們。
1、 引導幼兒仔細看圖,分解畫面。
問:圖上有誰?有幾隻?它們一樣嗎?有什麼地方不一樣?(引導幼兒說出顏色、動態不一樣)2、 引導幼兒根據物體的不同特徵編減法應用題。
⑴、 幼兒相互討論小朋友都看見了樹上有1只大鳥、6只小鳥;有2只白色的鳥、5只黃色的鳥;有3只停在樹上、4只剛起飛;你能根據這些特徵編出減法應用題嗎?(幼兒討論)⑵、 集中討論①、 教師根據鳥大小不同編減法應用題:樹上有7只鳥,有1只是大的,幾隻是小的呢?然後請幼兒列式計算,並說說各數表示什麼。
②、 誰能根據鳥顏色不同編減法應用題呢?(請能力強的幼兒示範編應用題,幼兒編出應用題後,集體列出算式,然後一起說說算式中各數及各符號所表示的實際意義。)③、 用同樣方法根據鳥的動態編減法應用題,爲什麼要問還剩下多少隻?
幼兒講述,教師在黑板上寫出算式。
3、 帶領幼兒讀7的6種減法算式。
四、與鳥兒們玩捉迷藏鳥媽媽對我們小朋友的表現很滿意,它們想跟我們玩捉迷藏的遊戲,你們願意嗎?
1、 教師遮住若干只小鳥,讓幼兒看圖並列出減法算式。
2、 請個別幼兒講述自己列的算式題中各數所表示的含義。
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