大班音樂《手舞》
活動目標:
1.感知《小鴨》歌曲的旋律,嘗試隨歌曲《小鴨》的旋律自由的與同伴即興演奏,體驗歌曲中的歡快情緒。
2.在模仿、創編手舞基礎上,增強幼兒的合作意識。
活動準備:
活動過程:
一.小手本領大
----說說手的本領有多大?
----有節奏的說說“我的小手會幹什麼”
二.會跳舞的手
●觀看視頻
----他們的手會幹什麼?(手會跳舞)
追問:是隨意跳的嗎?(聽着音樂有節奏的時快時慢的跳舞)
●再次觀看視頻
----他們用了手的哪些部位跳舞?(用了手的哪些部位進行跳舞:手掌、手心、手指、手臂等)
教師小結:原來手的不同部位能拍打出不同的聲音,又可以透過快慢節奏的不同表現音樂節奏的變化。
三.小鴨子的舞
●欣賞老師的手舞(在腿上拍)
----老師也用手來跳跳小鴨子的舞。看看小鴨如何跳舞的?
(1)雙手旁按手位,搖搖擺擺似小鴨子。慢慢坐下,雙手心貼於雙腿。
(2)雙手交替手心拍腿4遍輔助語言:慢遊漫遊,快快快——
(3)雙手手心手背交替拍腿8遍
(4)拍手兩次——雙手手背、手依次敲擊雙腿(同時嘴裏學鴨叫兩次嘎—嘎— 4遍)
----老師這隻小鴨的舞用了手的哪些部位?你最喜歡小鴨的哪個動作,知道是什麼意思嗎?(單一模仿手舞組合動作)
重點指導:可以用手的不同部位進行演奏。
●幼兒模仿
-----你們各有自己的有個小池塘,一起也來試一試,學學我這隻小鴨跳舞。看看哪隻小鴨游泳技術最高是聽着音樂的。(幼兒在腿上嘗試跳小鴨的舞)
重點指導:聽音樂有節奏的跳小鴨的舞。
●幼兒創編“我的.小鴨舞”
-----剛纔我用小手跳的是我的小鴨舞,現在請你們來試試用小手跳你這隻小鴨的,可以用手的不同部位在不同的方向進行演奏。
*幼兒聽着音樂嘗試跳自己的鴨子舞。
*個別幼兒進行演示,教師加一點評。(請一幼兒到老師的桌子前進行演奏。)
●幼兒再次嘗試跳小鴨子的舞(在椅子上拍出節奏)
*每個鴨子都有自己的一個小池塘(椅子)
●再次邀請5位幼兒依次跳小鴨子的舞(在教師準備的大桌子前演奏)
●一起來跳舞
(1)出示五把椅子
-----看現在有幾個小池塘?(五個)我這隻小鴨來試試分別在五隻小池塘裏游泳。
幼兒五人一組合作依次排隊每人演奏四句(跳四遍)用手的不同部位進行演奏。
---教師示範
---幼兒分組示範
---五人一組示範演奏
“原來,創造其實就在我們身邊,只要去發現”。在這節活動中,老師讓幼兒在享受音樂中自由地表達、表現,由視頻手舞、教師的小鴨舞示範、幼兒自主探索小鴨舞、到幼兒合作表現小鴨舞,整個過程是不斷地激發孩子學習的願望,以互動的方式引導孩子一步一步地走進創編的規律性的模組之中,在觀看這節活動之後,老師們還有什麼要思考的呢?請圍繞以下拋問一起來探討吧。
拋問:
1.本活動偏向運用身體的節奏打擊。你覺得這樣的設計對發展孩子的節奏感有何幫助?
2.與樂器演奏相比,身體演奏的方式在教學中相對運用較少。你覺得本活動有哪些方面可以借鑑?
3.教師在實施中還有哪些方面可以改進和完善?
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