大班音樂欣賞“螃蟹的舞蹈”
設計意圖:
我們身處海島,有着豐富的海資源。如何讓得天獨厚的條件爲我們的教育服務,是我們要認真思索的問題。本次韻律活動的樂曲選自“胡桃夾子”(選段),節奏明快而富有表現特點。而螃蟹是我們孩子平時經常看得見、摸得着的海洋生物,有着自身的`表現空間,與樂曲的旋律特點較相符,並能很好的體現我們的海文化教育。所以,我依據新《綱要》提出的藝術領域目標:“讓幼兒初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;喜歡參加藝術活動,並能大膽的表現自己的情感和體驗。”着眼於孩子們的實際,設計了本次活動內容。
教學目的:
1、培養幼兒良好的傾聽習慣,初步感知樂曲的旋律特點,
2、能用簡單的身體動作隨音樂節奏創造性地表現樂曲。
3、讓幼兒在活動中獲得快樂的情感體驗。
教學準備:
1、課前觀察螃蟹,瞭解螃蟹的生活習性、外形、種類等特點
2、教具小圖片螃蟹6張,章魚1張
3、表演道具::螃蟹殼16個
4、樂曲選段、錄音機
教學過程:
開始部分:
故事匯入:“一天,有一隻小螃蟹高高興興地出去玩,他又是爬,又是跳,玩得可高興了,可是他突然遇到了他的天敵——章魚,小螃蟹會怎麼樣呢?他會戰勝章魚嗎?我們來聽一段兒音樂就知道了。(可是小朋友要仔細聽纔會知道小螃蟹到底會怎樣,一定要認真聽。(培養幼兒傾聽的習慣。)
基本部分:
1、幼兒欣賞音樂,教師注意讓孩子安靜的聽。
2、讓幼兒說說聽完音樂後的感受,發現音樂的旋律特點。教師啓發提問幼兒:“你認爲小螃蟹戰勝章魚了嗎?爲什麼?”(可以再聽一遍音樂)
教師小結樂曲的特點:第一段和最後一段的音樂旋律是一樣的,中間部分的旋律和前、後的旋律是不一樣的,它是屬於三段體的樂曲
3、請幼兒欣賞第一樂段的音樂。隨後說說感受,用動作表現出來。(教師可請個別幼兒上來表演)在第二邊時,請幼兒用肢體動作完整表現第一段音樂。
4、隨後依次請幼兒欣賞第二、第三樂段的音樂,並請幼兒創造動作表現音樂。(教師注意啓發引導)注意調動幼兒興趣,讓他們大膽的用不同的動作來表現。
5、完整的表演樂曲,教師參與幼兒的表演活動,讓幼兒在活動中保持愉快的情緒,隨音樂的節奏大膽的表現樂曲。
6、戴道具——扮演螃蟹表演樂曲
孩子做螃蟹,老師做章魚,讓幼兒愉快的進行表演活動。(可交換道具表演)
結束部分:
交換道具表演,自然帶出教室結束。
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