大班音樂螃蟹歌教案
作爲一位兢兢業業的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編整理的大班音樂螃蟹歌教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
大班音樂螃蟹歌教案1
活動目標:
1、讓幼兒知道螃蟹的特徵,懂得2/4拍音樂的節奏。
2、讓幼兒能根據2/4拍音樂的節奏,合作完成相關的音樂遊戲。
3、讓幼兒感受合作遊戲的樂趣,體驗2/4拍音樂的優美,體驗樂曲詼諧活潑的情緒。
4、學習用陝西方言演唱歌曲的片段,體驗不同地域文化的特點。
重點難點:
1、準確把握音樂的節奏,合作完成遊戲。
2、歌曲旋律的音準及運用陝西方言演唱歌曲片段。
活動過程:
一、謎語匯入,引出歌曲所唱的主人公。
師:現在是什麼季節?
幼:春天師:春天到了,冰雪融化了,有很多愛在河邊玩耍的小動物們也會常常從水裏爬到岸邊、沙灘上來玩耍了,接下來老師給你們帶來了一個謎語,請小朋友們猜猜,看看誰能最快的猜出來:八隻腳,擡面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴裏長把泡泡吐幼:螃蟹師:看來小朋友們都很聰明,一下就猜出來了,爲了獎勵一下你們,我就讓你們都來摸一下我帶的螃蟹小朋友。(出示螃蟹掛圖)
二、初聽音樂,感受節奏和歌詞。
師:現在請小朋友們聽一首雲南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌,看看你們能不能聽懂這裏面唱的什麼?
播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞。
三、故事介紹,教會幼兒簡單的"鉗子"動作。
春天來了,冰雪融化了,這隻小螃蟹在河裏的石頭下面躲了一個冬天,有一天他感覺沙灘上挺暖和的,就準備出來曬曬太陽,走到河邊遇到了一條調皮的小魚,就想去夾一下她,可這條小魚也很聰明,他怎麼也夾不着。
師:小朋友們想想爲什麼加不着呀?
幼:因爲每次當小螃蟹鉗子合上的時候,小雨就飛快的遊走了。
四、出示圖譜,進入遊戲,感知節奏,獎勵優秀的小螃蟹和小魚。
1、根據圖譜,教師示範,幼兒都當小螃蟹,雙手當鉗子。
2、根據圖譜,教師示範幼兒分兩組分別當螃蟹和小魚。
3、根據圖譜,幼兒一隻手當螃蟹,一隻手當小魚。
活動延伸:
1、讓幼兒創造出跟多的動作和玩法。
2、用白河方言創編接下來的歌詞
大班音樂螃蟹歌教案2
活動目標:
1、讓幼兒知道螃蟹的特徵,懂得2/4拍音樂的節奏。
2、讓幼兒能根據2/4拍音樂的節奏,合作完成相關的音樂遊戲。
3、讓幼兒感受合作遊戲的樂趣,體驗2/4拍音樂的優美,體驗樂曲詼諧活潑的情緒。
4、熟悉樂曲旋律,並用相應的動作進行表演。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
教學重難點:
1、準確把握音樂的節奏,合作完成遊戲。
2、歌曲旋律的音準及運用陝西方言演唱歌曲片段。
活動過程:
一、謎語匯入,引出歌曲所唱的主人公。
師:現在是什麼季節?
幼:春天師:春天到了,冰雪融化了,有很多愛在河邊玩耍的小動物們也會常常從水裏爬到岸邊、沙灘上來玩耍了,接下來老師給你們帶來了一個謎語,請小朋友們猜猜,看看誰能最快的猜出來:八隻腳,擡面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴裏長把泡泡吐幼:螃蟹師:看來小朋友們都很聰明,一下就猜出來了,爲了獎勵一下你們,我就讓你們都來摸一下我帶的螃蟹小朋友。(出示螃蟹掛圖)
二、初聽音樂,感受節奏和歌詞師:現在請小朋友們聽一首雲南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌,看看你們能不能聽懂這裏面唱的什麼?
播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞
三、故事介紹,教會幼兒簡單的"鉗子"動作春天來了,冰雪融化了,這隻小螃蟹在河裏的石頭下面躲了一個冬天,有一天他感覺沙灘上挺暖和的,就準備出來曬曬太陽,走到河邊遇到了一條調皮的小魚,就想去夾一下她,可這條小魚也很聰明,他怎麼也夾不着。
師:小朋友們想想爲什麼加不着呀?
幼:因爲每次當小螃蟹鉗子合上的時候,小雨就飛快的遊走了
四、出示圖譜,進入遊戲,感知節奏,獎勵優秀的小螃蟹和小魚。
1、根據圖譜,教師示範,幼兒都當小螃蟹,雙手當鉗子
2、根據圖譜,教師示範幼兒分兩組分別當螃蟹和小魚
3、根據圖譜,幼兒一隻手當螃蟹,一隻手當小魚
五、活動延伸:
1、讓幼兒創造出跟多的動作和玩法
2、用白河方言創編接下來的歌詞
大班音樂螃蟹歌教案3
活動目標:
1、初步感受四川民歌,理解歌曲的.內容,學習用四川方言演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎上,學習用四川方言爲歌曲加襯詞。
3、培養幼兒對民歌的興趣以及主動參與活動的積極性。
活動準備:
1、桌面教具:背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活動教具(螃蟹、小姑娘)。
2、課前的知識儲備:創設環境,播放一些四川風格的樂曲,讓幼兒感受四川音樂的特色使幼兒對四川方言有初步的瞭解,並學習簡單的四川方言。
3、有特殊標記的節奏譜。
活動過程:
一、匯入活動:
1、猜謎語,引起幼兒學習的興趣。引導幼兒運用已有的經驗講述螃蟹的大致特徵。
2、出示桌面教具:“一天,一位姑娘路過螃蟹家門口的時候,想到它家去做客,誰知道竟發生了一件有趣的事情”。
二、學習新歌:
1、教師範唱,同時操作桌面教具幫助幼兒理解歌詞內容。
2、提問歌詞的內容,加深幼兒對歌詞的印象,幫助幼兒記憶歌詞。
3、熟悉音樂旋律:
(1)出示節奏譜,引導幼兒邊聽音樂邊拍節奏。
(2)採用歌詞填充法引導幼兒音樂節奏朗誦歌詞。
4、幼兒學唱歌曲:教師運用身體語言引導幼兒自由地學唱歌曲。
三、學習用四川方言演唱歌曲。
1、教師用四川方言演唱歌曲,讓幼兒討論分辯兩種唱法的不同。
2、引導幼兒運用已有的經驗學習用四川方言演唱歌曲。教師重點指導方言的唱法。
3、鼓勵幼兒大膽地用身體動作進行表現。
四、學習用四川方言爲歌曲加襯詞。
1、教師:“四川人在唱歌的時候心裏非常高興,所以就會發出一種很好聽的聲音。”(教師滿懷激情,情緒高昂地發出“喲、喲”的聲音)
2、啓發幼兒學習用高興的心情練習發“喲、喲”的聲音。
3、出示圖譜,引導幼兒觀察圖譜上的特殊符號,讓幼兒知道在特殊符號處加入“喲、喲”的聲音,並隨音樂練習1-2遍。
4、分組或分男女幼兒練習加襯詞。(引導幼兒注意唱歌和加襯詞不能相互影響。)
五、幼兒自主遊戲。
鼓勵幼兒兩兩自由組合(一個扮演小朋友,一個扮演螃蟹),邊用四川方言演唱歌曲邊自由動作進行遊戲。
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