小學《傘花》語文教案
教學目標:
1、通讀課文,學生能流利地讀課文,能有感情地讀自己喜歡的句子;
2、學習課文中的6個生字,會正確地讀與寫;
3、學習寫傘花的兩個句子,理解句子從幾方面來寫;
4、初步體會句子所蘊含的師生情誼。
教學重點:
1、有感情地朗讀課文;
2、理解寫傘花的兩個句子。
教學難點:
1、理解寫傘花的兩個句子所蘊含的師生情。
教學準備:
1、課文插圖的幻燈片;
2、寫傘花的兩個句子的幻燈片。
教學過程
一、匯入新課
板書:花
談話:同學們,能告訴老師你最喜歡什麼花嗎?
今天,老師給同學們介紹一種特殊的花——加上板書“傘”成課題。
你能說說“傘花”指的是什麼嗎?
(傘像花,傘撐開像花,很多傘像花……)
二、通讀課文
1、自由讀課文
師:老師給你們三分鐘,請同學們讀課文,你們喜歡怎麼讀就怎麼讀,但是有一個要求,就是要讀得流利,做到不多一字,也不少一個字,注意讀好生字。
2、檢查讀課文
一節一節讀(如:你認爲自己第一節讀得較好的請站起來讀。)
3、檢查生字(略)
4、再讀課文
師:下面請同學們再讀一次課文,這次可是比上一次要求要高一點了,要求有滋有味地讀,讓老師一看你的表情就知道你讀出了感情。
5、品讀句子
師:你最喜歡課文中的哪一句話,你認爲自己哪一句讀得最有感情,請你來讀給大家聽。
三、學習寫“傘花”的兩個句子
(一)找句子
1、師:請快速讀課文,把寫傘花的句子用“~~~~~”劃出來。
2、同學回答(略)
(二)學習第一句
1、幻燈出示,請同學們自讀,
問:你讀懂了什麼?或這句話寫出了傘花的什麼?
(地點、數量、顏色)
2、傘花的顏色只有這些嗎?
從哪裏看出還有很多?(省略號)
你想象一下,可能還有哪些顏色?
3、你能用一個詞來概括傘花的顏色嗎?
4、有感情地讀一下這個句子
你覺得傘花怎麼樣?
板書:美
出示課文插圖的幻燈片
5、再次有感情地讀這句子,讀出傘花的美。
(三)學習第二句
1、出示第二句,齊讀
2、這一句與第一句有什麼相同的?
(數量、顏色)
3、這一句與第一句有什麼不同的?
(地點不同,第二句多了一個“又”)
“又”字說明了什麼?
4、有感情讀這一句
(四)初步體會含意
1、齊讀兩句話
你們都說這兩句話把傘花寫得很美是嗎,其實這兩句話裏還藏着更深的.意思,但是要讀出這藏着的意思就要用一種新的讀書方法,聯繫上下文讀書法。聯繫上下文就是讀一讀這句話上面的句子和下面的句子。明白了嗎?
下面請你們讀一讀這兩句話的上下文,看誰能把藏着的意思讀出來。
2、學生表達,教師點撥。
(學生愛老師,老師愛學生。師生情,板書)
3、延伸引導
剛纔同學們說得很好,這兩句話寫出了師生情,其實這篇課文還有很多地方也寫出了師生情,你們想知道嗎?我們下節課再來好好學習。
四、生字書寫指導(略)
1、學生到黑板上寫自己認爲最難寫的字;
2、師生評議,隨機指導。
五、課堂作業
1、作業本第1題,每個生字寫3個;
2、作業本第2、4題。
板書:
傘花
美
地點 數量 顏色
師
生
情
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